Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Fen Eğitimi ve Araştırmaları Derneği ISSN 2148-2160
Dergi hakkında
FBÖD, Fen Eğitimi ve Araştırmaları Derneği tarafından çıkarılan ve Haziran ve Aralık dönemlerinde olmak üzere yılda iki defa yayın yapan hakemli bir bilimsel dergidir. Dergide Fen Bilimleri, Fizik Eğitimi, Kimya Eğitimi ve Biyoloji Eğitimi alanlarında uygulamaya ve sınıf içi etkinliklere dönük çalışmalar yayımlanmaktadır. Türkiye’de alan eğitimine yönelik çalışmaları yayımlayan pek çok dergi olmasına rağmen, FBÖD fen eğitimi alanında özellikle doğrudan sınıf içi kullanıma yönelik olabilecek ve öğretmenlere sınıf içi uygulamalarında yardımcı olacak örnek materyaller veya etkinlikler içeren ve bu tür materyallerin uygulamasına yönelik olan çalışmaları yayımlamayı amaç edinmiştir. Derginin dili Türkçe olup, fen eğitimi alanında çalışan akademisyenler, araştırmacılar, fen bilimleri, fizik, kimya ve biyoloji öğretmenleri çalışmalarını dergiye gönderebilmektedir. Yayımlanmak istenen çalışmalar, makale şablonuna uygun olarak hazırlandıktan sonra, hem derginin online makale gönderme sisteminden yüklenmeli, hem de derginin mail adresine gönderilmelidir.
- Editör
- Prof. Dr. Haluk ÖZMEN
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- -
Makaleler 90
Filtrele ve sıralaGörme Engelli Öğrenciler ile Grafik Çalışırken Nasıl Bir Materyal Kullanılmalıdır?
Cilt 2013/1, Sayı 1
“Maddenin Tanecikli Yapısı” Ünitesine Yönelik Yaratıcı Drama Uygulamalarının 6. Sınıf Öğrencilerinin Başarılarına, Tutumlarına ve Motivasyonlarına Etkisi
Cilt 2016/4, Sayı 1
Öğrencilerin Argümantasyon Kalitelerinin İncelenmesi
Cilt 2014/2-legacy-2719, Sayı 1
Öğrencilerin Fen ve Teknoloji Dersinde Kullandıkları Okuma ve Yazma Stratejileri
Cilt 2013/1, Sayı 1
Öğrencilerin Mantıksal Düşünme Yeteneğinin Genetik Kavramlarını Anlama Düzeyine Etkisi
Cilt 2015/3, Sayı 2
Ortaöğretim 9. Sınıf Fizik Dersi Öğretim Programlarının Tarihsel Süreç İçerisinde Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi
Cilt 2013/1, Sayı 2
Ortaokul Öğrencilerinin Bilim İnsanına Yönelik Tutum ve İmajının Belirlenmesi
Cilt 2015/3, Sayı 2
Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Eğitimine Yönelik Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
Cilt 2014/2-legacy-2719, Sayı 1
Ortaokul Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersindeki Yapılandırmacı Öğrenme Ortamına İlişkin Görüşlerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Cilt 2014/2-legacy-2719, Sayı 2
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Astronomi Kavramları Hakkındaki Kavramsal Anlamaları
Cilt 2014/2-legacy-2719, Sayı 1
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Otantik Öğrenme Yaklaşımı Hakkındaki Görüşleri
Cilt 2016/4, Sayı 2
Türbülans Etkinliği ile Kaos Öğretimi: Doğada Konaklamalı Kamp Uygulaması
Cilt 2013/1, Sayı 2
Yapılandırmacı Kurama Dayalı 5E Öğretim Modeli Kullanılarak Aynalar Konusunun Öğretimi İçin Örnek Bir Öğretim Tasarımı
Cilt 2015/3, Sayı 1
Yapılandırmacı Yaklaşımın 7E Öğrenme Modelinin 8.sınıf Fen Ve Teknoloji Dersi "Mitoz ve Mayoz Bölünme" Konusunda Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi
Cilt 2015/3, Sayı 2