Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi ISSN 1300-8811
Dergi hakkında
1999'dan günümüze son dört yıla kadar yılda iki defa aralıksız basılan dergimiz. Son dört yıldır yılda ç sefer ortalama 23 makale yayınlamaktadır. Genelde Eğitim Bilimleri makaleleri yayınlayan bir dergidir. 2012 yılından itibarende geniş ingilizce özetle yayınlanmaya başlamıştır. Geniş bilgiye web adresinden ulaşabilirsiniz. başlamıştır.
- Editör
- Ahmet KAÇAR
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 780
Filtrele ve sıralaPEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ ALAN BİREYLERİN ALGILANAN SOSYAL YETKİNLİK DÜZEYLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Cilt 2016/24, Sayı 1
Pedagojik Okuryazarlık Ölçeğinin Geliştirilmesi
Cilt 2016/24, Sayı 1
PISA Sonuçlarının Sayısal Uçurumun Göstergeleri Açısından Karşılaştırılması: Türkiye, Finlandiya Ve Kore Örnekleri
Cilt 2016/24, Sayı 1
RUHSAL LİDERLİK İLE ÖRGÜTSEL BAĞLILIK ARASINDAKİ İLİŞKİNİN MODELLENMESİ
Cilt 2016/24, Sayı 1
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
Cilt 2016/24, Sayı 1
SOSYAL HİZMET ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER YÖNELİMLERİ
Cilt 2016/24, Sayı 1
Tarih Derslerinde Tartışmalı Konuların Kullanımı: Türk Tarih Öğretmenlerinin Görüşleri
Cilt 2016/24, Sayı 1
Tarih Öğretiminde Tarih Dizilerinin Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri-Nitel Bir Analiz-
Cilt 2016/24, Sayı 1
Üniversite Öğrencilerinde Üniversiteler Arasında Yatay Geçiş Algılarının İncelenmesi: Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği
Cilt 2016/24, Sayı 1
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN OYUN OYNAMA ALIŞKANLIKLARININ UZAMSAL BECERİLERİNE ETKİSİ
Cilt 2016/24, Sayı 1
5.Sınıf Öğrencilerinin Sorumluluk Değerinin Geliştirilmesine Yönelik Bir Performans Görevi Uygulaması
Cilt 2015/23, Sayı 4
6. Sınıf Öğrencilerinin Fiziksel ve Kimyasal Değişim Konusundaki Kavram Yanılgılarının Giderilmesinde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Etkisi
Cilt 2015/23, Sayı 4
8. Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Temsiller Arasındaki Geçiş Becerileri
Cilt 2015/23, Sayı 4
Beginning Teachers’ Attending To Students’ Thinking
Cilt 2015/23, Sayı 4
Bireysel Çalgı Dersi Motivasyon Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Analizi
Cilt 2015/23, Sayı 4
Derse İlgi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2015/23, Sayı 4
Dikkat Toplamayı Geliştirici Etkinliklerin İçtepisel Okul Öncesi Çocukların Düşünme ve Dikkat Toplama Becerilerine Etkisi
Cilt 2015/23, Sayı 4
Effects Of Context Based Learning On Students’ Achievement and Attitudes In Biology
Cilt 2015/23, Sayı 4
Eğitim Denetmenlerinin İletişim Becerilerine İlişkin Öğretmen Algıları
Cilt 2015/23, Sayı 4
Eğitim Kurumlarının Stratejik Plan Geliştirme ve Uygulama Sürecinde Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Öneriler
Cilt 2015/23, Sayı 4
Kesintili Zorunlu Eğitim İlkokul Birinci Sınıf Uygulamalarının İncelenmesi
Cilt 2015/23, Sayı 4
Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Sınav Kaygısı ve Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi
Cilt 2015/23, Sayı 4
Matematik Öğretmen Adaylarının İspat ve İspatlamaya Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Cilt 2015/23, Sayı 4
Negatif Duygunun Siber Zorbalık ve Mağduriyete İlişkin Yordayıcı Rolünün İncelenmesi
Cilt 2015/23, Sayı 4
Öğretmenlerin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin İncelenmesi (Diyarbakır İli Örneği)
Cilt 2015/23, Sayı 4