Arama

KİTLESEL AÇIK ÇEVRİMİÇİ DERSLERE KATILAN BİREYLERİN DERSLERİ TAMAMLAMA DURUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

2021·Merve Göktas, Alper Aslan, Bünyamin ATICI

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2020/10, Sayı 2

Kitlesel açık çevrimiçi dersler internet kullanımının yaygınlaşması ile daha geniş kitleler tarafından tercih edilmeye başlanmıştır. Eğitimciler tarafından önümüzdeki yıllarda daha fazla tercih edileceği düşünülen kitlesel açık çevrimiçi derslerde öğrencilerin dersi yarıda bırakması önemli bir sorundur. Gerçekleştirilen araştırmada kitlesel açık çevrimiçi …

PDF

Web Tabanlı Öğrenme Ortamında Veri Madenciliğine Dayalı Öğrenci Değerlendirmesi

2016·Idris GÖKSU, Bünyamin ATICI

Journal of Computer and Education Research·Cilt 2015/3, Sayı 5

This study has been done in order to determine the efficiency level in the extend of learners’ evaluation by means of comparing the Web Based Learning (WBL) with traditional face to face learning. In this respect, the effect of WBL …

PDF

CHANGING STRUCTURE OF EDUCATION AND PROFILE OF LEARNERS

2016·Bunyamin Atici, Ugur Bati

Problems of Education in the 21st Century·Cilt 2010/21, Sayı 21

The structure of the education suffers a great change both technologically and pedagogically with using the information and communication technologies in education. The changes which occur in the profiles of the learners become effective in experiencing these changes. The educational …

PDF

OYUN TABANLI ÖĞRENME ORTAMLARININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ

2016·Fatma ASLAN AKIN, Bünyamin ATICI

TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES·Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 2

Bu araştırmada; oyun tabanlı öğrenme ortamlarının öğrenci başarısı ve görüşlerine etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma Van ilinin Çatak ilçesindeki Atatürk ilköğretim okulu öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Ayrıca çalışma kapsamında Milli Eğitim Bakanlığının desteklediği eğitsel bilgisayar oyunları değerlendirilmiştir. Deneysel olarak gerçekleştirilen araştırma kapsamında …

PDF