TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
FIRAT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISSN 2148-1865
Dergi hakkında
Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde kurulan Turkish Journal of Educational Studies (TURK-JES) yılda üç kez (Ocak, Mayıs ve Ekim) olmak üzere eğitim alanındaki orjinal araştırma makaleleri ve derlemeleri yayınlayan hakemli bilimsel akademik bir dergidir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizce’dir. Yayımlanan yazıların sorumluluğu tümüyle yazar(lar)a aittir. Her kurumdan ve her ulustan bilim insanlarının yazılarına açıktır
- Editör
- İRFAN EMRE
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
Makaleler 39
Filtrele ve sırala4. Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Kitabının Okunabilirlik Formülleriyle Değerlendirilmesi: Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım Ünite Örneği
Cilt 2014/1, Sayı 3
Atomun Yapısı Konusunu Öğrenmede
Cilt 2014/1, Sayı 3
Bir Dersin Akademik Personel ve Öğrenci Görüşleri ile Değerlendirilmesi: Anatomi
Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 3
Eğitim Kurumlarında SWOT Analizi
Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 1
İlköğretim 1. Sınıf Türkçe Ders Programı Görsel Okuma-Görsel Sunu Kazanımlarının İncelenmesi
Cilt 2014/1, Sayı 2
İstenmeyen Öğrenci Davranışları ve Öğretmenlerin Kullandıkları Başa Çıkma Stratejileri
Cilt 2014/1, Sayı 2
Lise Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin
Cilt 2014/1, Sayı 2
Matematiksel Modellemenin Tanımı, Kapsamı ve Önemi
Cilt 2014/1, Sayı 1
Materyal Destekli Matematik Öğretiminin
Cilt 2014/1, Sayı 3
Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Ödev Amaçlı Bulut Teknolojileri Kullanımına Yönelik Görüşleri
Cilt 2014/1, Sayı 3
Öğrencilerde Birikim Bilgisinin Oluşması Sürecinin Araştırılması Metodolojisinin Bazı Yönleri
Cilt 2014/1, Sayı 1
Öğrenme Yönetim Sistemlerinde Kullanılan Öğrenme Analitikleri Araçlarının İncelenmesi
Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 1
Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Yeterliliklerinin Bazı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi
Cilt 2014/1, Sayı 1
Öğretmenler Açısından Matematik-Mantık İlişkisi ve Altıncı Sınıf Ders Kitaplarının Bu İlişki Doğrultusunda Değerlendirilmesi
Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 3
Öğretmenlerin Eğitim İnançları İle Öğrenen Özerkliğini Destekleme Davranışları Arasındaki İlişki
Cilt 2014/1, Sayı 1
Okul Müdürlerinin Karizmatik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki
Cilt 2014/1, Sayı 1
Okul Müdürlerinin Öğretmenleri Motive Etme Yaklaşımları
Cilt 2014/1, Sayı 2
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla İyi Eğitim İçin Temel Yedi İlke
Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 1
Okul Yöneticilerinin Değerlerle Yönetim Kavramına İlişkin Algıları
Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 2
Okul Yöneticilerinin Liderlik Stilleri ile Okulların Öğrenen Örgüt Olma Düzeyi Arasındaki İlişki
Cilt 2014/1, Sayı 2
Okul Yöneticilerinin Seçilme ve Atanma Kriterlerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Cilt 2014/1, Sayı 1
Örgüt Kültürünün Örgütsel Yabancılaşmaya Etkisi: Örgütsel Güvenin Aracılık Rolü1
Cilt 2014/1, Sayı 3
Ortaöğretim Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin Belirlenmesi
Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 3
Ortaöğretim Öğrencilerinin Tarih Dersine İlişkin
Cilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 2
Ortaöğretim Öğretmenlerinin Psikolojik Şiddet (Mobbing) Algilari Ve Duygusal Tükenmişlikleri Arasindaki Ilişki
Cilt 2014/1, Sayı 3