Arama

Uyarlanmış Bilişsel Strateji Öğretiminin Zihinsel Engelli Öğrencilerin Yazılı İfade Sürecinde Kullanılan Üstbilişsel Strateji Bilgisini Kazanmalarında Etkisi

2016·Rüya Güzel ÖZMEN

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2006/7, Sayı 2

The purpose of this study was to determine the impact of Modified Cognitive Strategy Instruction which was developed by the researcher and based on cognitive strategy instruction in writing and self-regulated strategy development, on the procedural metacognitive knowledge of strategies …

PDF

Oku-Altını Çiz-Böl -Birleştir Stratejisinin Zihinsel Engelli Öğrencilerin Hece Tanıma Becerilerini Kazanmalarında Etkililiği

2016·Rüya Güzel ÖZMEN, Suayip Vayiç

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2007/8, Sayı 2

Students with mental retardation in special education classrooms are taught literacy using segmentation and combination method which begins with whole sentence and eventually proceeds into phonemes. Literacy instruction is carried out in four phases: recognition of the sentence, the word, …

PDF

OTİSTİK ÖĞRENCİLERİN HARFLERİ VE HARFLERİ OLUŞTURAN ÇİZGİLERİ ÇİZME BECERİSİNDE İKİ FARKLI PERFORMANS DÖNÜTÜNÜN ETKİLİLİĞİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

2014·Rüya Güzel ÖZMEN, Mehrizar YAKIN, Sinan KALKAN

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2010/5, Sayı 5

Performance feedback means providing students with information on their performance. This study was conducted to compare the effectiveness of two different performance feedbacks in increasing the number of letters and lines drawn by autistic students independently. Two types of feedback, …

PDF

Using the Brief Experimental Analysis to Determine the Effective Reading Comprehension Strategy in Story Comprehension of Students with Mental Retardation

2011·Özgül GÜLER, Rüya Güzel ÖZMEN

iojes·Cilt 2010/2, Sayı 3-legacy-13

Son yıllarda akademik beceriler üzerinde etkili öğretim stratejilerini ve tekniklerini belirlemek amacı ile kısa deneysel analiz çalışmaları yapılmaktadır. Bu araştırmanın amacı; kısa deneysel analizle zihinsel engelli öğrencilerin öykü anlamasında etkili olan okuduğunu anlama stratejisinin belirlenmesidir. Bu araştırmada kısa deneysel analiz …

PDF