“Serhat IREZ” için 6 makale
Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2019/9, Sayı 3
The aim of this study is to suggest a more comprehensive and holistic pedagogical model for teaching socioscientific issues by examining various teaching models to date. In this respect, firstly, the nature of socioscientific issues, in science education, teaching models …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2016/24, Sayı 1
During the past two decades, a significant body of research has focused on students’ understandings of the nature of science (NOS). That is for sure that the studies regarding the nature of science, which is one of the most important …
International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2011/6, Sayı 3
Research acknowledges that reform efforts in education often face resistance, particularly on the part of teachers. This study attempts to get to a better understanding of the reasons of resistance to change on the teachers' side through utilizing the structure …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2009/30, Sayı 30
Bu araştırmanın amacı ortaöğretim kurumlarında görev yapan biyoloji öğretmenlerinin yeni öğretim programı hakkındaki görüşlerini belirlemek ve öğretmenlerin yeni öğretim programının getirdiği ölçme–değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin görüşlerini ve uygulamalarını tespit etmektir. Öğretmenlerin bu konulardaki görüş ve uygulamalarını belirmek üzere araştırmada nitel araştırma …
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2010/31, Sayı 31
Ortaöğretim öğretmeni yetiştirme programlarında 1997’de başlayan yeniden yapılanma reformu kapsamında “Fakülte-Okul İşbirliği” modeli uygulamaya konulmuştur. Ancak yapılan çalışmalar Fakülte-Okul İşbirliği modelinin işleyişinde bazı problemler yaşandığını göstermiştir. Bu çalışmanın amacı bu modelin değerlendirilmesi ve geliştirilebilmesi için, işbirliğinin temel öğeleri olan uygulama …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2010/11, Sayı 4
This paper presents a research study aimed at providing an account on Turkish biology teachers’ views on the nature of scientific inquiry and assessing if these views comfort the vision and epistemological foundations of the new secondary biology curriculum. To …