Arama

Öğrenci-Merkezli Öğretim Stratejilerinin Kuzey Kıbrıs’taki Okullarda Uygulanması

2015·Gülen Onurkan Aliusta, Bekir Özer, Adnan KAN

Eğitim ve Bilim·Cilt 2015/40, Sayı 181-legacy-1510

Bu araştırma ile öğrenci-merkezli öğretim stratejilerinin Kuzey Kıbrıs’taki liselerde ne ölçüde uygulandığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada hem nicel hem de nitel verilerin toplandığı açıklayıcı karma desen uygulanmıştır. Nicel veriler Öğrenci-Merkezli Öğretim Stratejileri Ölçeği’nin (ÖMÖSÖ) genel liselerde görev yapan 309 öğretmene uygulanması …

PDF

A CASE STUDY: PROMOTING SELF-REGULATED LEARNING IN EARLY ELEMENTARY GRADES

2015·Kerim GÜNDOGDU

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2006/14, Sayı 1

Bu betimsel durum çalışması, öğrenme ortamı verimli bir şekilde düzenlendiğinde öğretmenlerin öz-sınıf içinde öğrencilerin öz-düzenleyici öğrenmelerini nasıl desteklediklerini araştırmaktadır. İngiltere’de bir ilköğretim okulunda yapılan bu araştırmada öz-düzenleyici öğrenme etkinliklerini derinlemesine incelemek için gözlem, çeşitli okul dokümanları ve anket kullanılmıştır. Araştırma …

PDF