Arama

Üstbiliş, Zeka ve Metinden Öğrenme Performansı Arasındaki İlişkiler

2014·Seda SARAÇ, Alev ÖNDER, Sema KARAKELLE

Eğitim ve Bilim·Cilt 2014/39, Sayı 173

Araştırmanın amacı üstbilişin üç farklı boyutu olan üstbilişsel bilgi, üstbilişsel izleme ve üstbilişsel denetleme ile genel zekâ ve metinden öğrenme performansı arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmaya 91 ilköğretim beşinci sınıf öğrencileri katılmıştır. Araştırmanın sonucunda üstbilişsel bilgi ve üstbilişsel denetleme ile genel …

PDF

Uyarlanmış Bilişsel Strateji Öğretiminin Zihinsel Engelli Öğrencilerin Yazılı İfade Sürecinde Kullanılan Üstbilişsel Strateji Bilgisini Kazanmalarında Etkisi

2016·Rüya Güzel ÖZMEN

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2006/7, Sayı 2

The purpose of this study was to determine the impact of Modified Cognitive Strategy Instruction which was developed by the researcher and based on cognitive strategy instruction in writing and self-regulated strategy development, on the procedural metacognitive knowledge of strategies …

PDF