Arama

Filtreler

“Yan anlam” için 13 makale

Sonuçlar

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Anlamsal Açıdan Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Izlem Demiralay

AYDIN TÖMER DİL DERGİSİCilt 2016/1-legacy-4115, Sayı 2

Türkçe çok anlamlı bir dildir. Bununla birlikte dünyada bilinen bazı dillerle aynı dil ailesinden olmaması sorunları da beraberinde getirmektedir. Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde karşılaşılan en büyük sorunlardan birisi anlamdır. Anlam kelimesi zihin anlamına gelen “An” kökünden gelmektedir. Zihin, temel …

PDF

Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları

Hilmi DEMIRKAYA, Hamide Karacan

International Journal of Field EducationCilt 2016/1-legacy-2645, Sayı 2

The purpose of this study is to determine the sixth grade middle school students’ some geographical concepts and misconceptions in social studies course. Research was conducted at Yusufça middle school in Burdur province Gölhisar district in 2015-2016 academic year second …

PDF

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MADDE KONUSUNDAKİ BAZI KAVRAMLARIN ANLAŞILMA DÜZEYLERİ İLE KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ VE BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Hatice KARAER

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2007/15, Sayı 1

Students always face with conceptions in chemistry subjects. Every misunderstood subject affects the success of the students negatively and causes misconceptions. The purpose of this study is to determine student teachers’ levels of understanding and misconceptions of some concepts about …

PDF

İLKÖĞRETİM MATEMATİK 3.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TANIM, AKSİYOM VE TEOREM KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİ

Arif DANE

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2008/16, Sayı 2

The aim of this study is to investigate senior elementary mathematics student teachers’ understanding levels of definition, axiom, proposition, property, theorem, and other concepts related to these essential concepts. For this purpose, mathematics conceptions test was developed (α=0.60) and administrated …

PDF

İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜNTÜ KAVRAMI VE DÜZLEM AYNADA GÖRÜNTÜ OLUŞUMU İLE İLGİLİ KAVRAMSAL ANLAMLARI

Aysel KOCAKÜLAH

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2006/7, Sayı 1

Bu çalımada ilköretim 5. sınıf örencilerinin görüntü ve düzlem aynada görüntü oluumu üzerine konunun geleneksel öretim öncesi ve sonrası sahip oldukları kavramsal anlamalarını ortaya koymak amaçlanmıtır. Aratırmanın örneklemini Balıkesir merkez ilköretim kurumlarından rasgele seçilen 203 örenci oluturmutur. Verilerin toplanması sürecinde, …

Enerji Dönüşümü Kavramının Farklı Öğrenim Seviyelerinde Öğrenilme Durumunun Araştırılması

Ufuk Töman, Sabiha Odabasi Çimer

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/14, Sayı 2

This paper describes an investigation of the conceptions and misconceptions of energy conversion held by students at primary and secondary schools and student teachers at a faculty of education. The study employed developmental research methodology. In order to collect the …

PDF