Arama

Sınıf Öğretmenlerinin Yaşam Becerileri ile 21. Yüzyıl Becerilerini ÖğretmeYeterliklerinin İncelenmesi

2026

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2025/47, Sayı 47

Öğretmenlerin sahip oldukları yaşam becerileri ve beceri öğretme yeterlikleri, öğrencilere sunulan eğitimin kalitesinietkileyen faktörlerdendir. Bu kapsamda yapılan çalışmada, sınıf öğretmenlerinin yaşam becerileri ile 21. yüzyıl becerileriniöğretme yeterliklerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca, öğretmenlerin yaşam becerileri ile21. yüzyıl becerilerini öğretme …

Isı ve Sıcaklık Hakkındaki Kavram Yanılgılarının Günlük Yaşama Etkileri Üzerine Öğretmen Görüşleri

2016·Suat Türkoguz, Kadir Yankayis

Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/10, Sayı 2

Kavram yanılgılarının günlük yaşam etkisi üzerine görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Veriler, nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Katılımcılar 2013-14 akademik yılında Türkiye’nin batısında ve doğusundaki iki ilde çalışan 15 Fen ve Teknoloji öğretmeninden oluşmaktadır. Veriler, içerik analiz tekniğine göre çözümlenerek yorumlanmıştır. …

PDF

Yaşam Boyu Öğrenmenin Önemli Bir Aşaması: Yetişkin Okuryazarlığı ve Yararları (Kayseri Örneği-Türkiye)

2016·Ali Göçer

Eğitim ve Bilim·Cilt 2016/41, Sayı 183

Bu araştırmanın amacı Türkiye’de yaşam boyu öğrenme kapsamında yetişkin okuryazarlığının genel bir görünümünü vermektir. Nitel yaklaşımla yürütülen bu aratırmada üçleme (Triangulation) tekniği çerçevesinde doküman incelemesi, gözlem ve görüşme yapılmıştır. Araştırma bir çalışma grubu üzerinden yürütülmüştür. Bu çalışma grubu Türkiye’de Millî …

PDF

Portfolyo Değerlendirmenin Üniversite Öğrencilerinin

2011·Dilber B BAHÇECI, Mustafa KURU

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2008/9, Sayı 1

Bu çalışmada portfolyonun, üniversite öğrencilerinin öz-yeterlik ve yaşam becerileri üzerine etkisi araştırılmış ve değerlendirmenin öğretim sürecine yayılmasının, geleneksel değerlendirmeden farklarının ortaya konması amaçlanmıştır. Portfolyo, öğrencinin çok yönlü olarak ele alındığı ve özellikle duyuşsal özelliklerin öne çıkarıldığı bir değerlendirme süreci olduğu …

Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Üzerinde Lisans Eğitimi, Cinsiyet ve Bölümün Etkisi

2018·Yesim DUYMUS, Dr. Sema SULAK

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi·Cilt 2018/3, Sayı 2

The aim of this study is to investigate the effect of prospective teachers’ undergraduate education on their lifelong learning dispositions. The study was carried out on the fourth year students enrolled at Bartın University Faculty of Education in 2015-2016 academic …

PDF

Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerine İlişkin Öz-yeterlik Algılarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerini Yordama Gücü

2020·Ishak KOZIKOGLU, Nebi ALTUNOVA

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi·Cilt 2018/8, Sayı 3

The aim of this research is to determine whether prospective teachers’ self-efficacy perceptions of 21st-century skills predict their lifelong learning tendencies. This research was designed in a correlational survey model. The research was conducted with 400 prospective teachers studying at …

PDF