Arama

The IMPPACT Project: A Model for Studying How Preservice Program Experiences Influence Science Teachers’ Beliefs and Practices

2013·John W. Tillotson, Monica J. Young

International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology·Cilt 2013/1, Sayı 3

If the true efficacy of preservice programs in the overall development of science teachers is to be accurately assessed, researchers and practitioners must work toward establishing a solid research base that critically examines the linkages between teacher preparation, classroom instruction, …

PDF

PRESCHOOL EDUCATION PRESERVICE TEACHERS’ VIEWS ON MULTILINGUAL EDUCATION

2015·Seyda Deniz TARIM

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2015/11, Sayı 2

Son yıllarda, Türkiye’de okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması ile birlikte değişik nitelik ve nicelikte birçok etnik gruptan çocuğa ulaşılmıştır. Bu durum, okul öncesi öğretmenlerinin çocukların farklı dillerine karşı duyarlılığı, eğitimi, ihtiyaçları gibi konularda bilgi, farkındalık ve deneyim sahibi olmaları gerekliliğinin sinyallerini …

PDF

Öğrenci Öğretim Geliştirme Programı ve Öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Öğretme Yeterliği

2016·Darryl Roy T. Montebon

Journal of Computer and Education Research·Cilt 2015/3, Sayı 5

The present paper discusses the effect of the Student Teaching Enhancement Program (STEP) provided to science preservice teachers in a teacher education institute on their teaching efficacy. The STEP is a program that is designed to impact the areas that …

PDF