İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi ISSN 1300-2899
Dergi hakkında
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, eğitimde kuram ve uygulama alanlarına yönelik, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini, denemeleri/derlemeleri ve çevirileri yayınlayan hakemli bir dergidir. Yılda üç kez ( Nisan, Ağustos ve Aralık) yayınlanır. Yayınlanması istenen eserler, dergi editörlüğüne ulaştırılmalıdır. Dergi, eğitim alanında çalışan tüm bilim insanlarına açıktır. Dergide yayımlanmak üzere gönderilecek çalışmalar mutlaka eğitim alanı ile ilişkili olmalıdır.
Dergide, şu alanlarda yapılmış kuramsal ya da uygulamalı çalışmalar yayınlanır: Eğitim yönetimi, denetimi; eğitim felsefesi, eğitim tarihi ve politikaları; psikolojik danışma ve rehberlik; erken çocukluk ya da okulöncesi eğitimi; özel eğitim; yetişkin eğitimi; eğitimde kullanılan ölçme değerlendirme ve araştırma teknikleri; eğitim teknolojisi; eğitimde program geliştirme ve değerlendirme; fen bilimleri ve matematik eğitimi; güzel sanatlar eğitimi; beden eğitimi; sosyal bilgiler eğitimi; Türkçe eğitimi; yabancı dil eğitimi ve uygulamalı dilbilim.
- Editör
- Prof. Dr. Burhanettin DÖNMEZ
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Cabells Director
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCOhost
- EdNA – Education Network Australia
- Index Copernicus
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
- Ulrich's Periodicals Directory
Makaleler 157
Filtrele ve sıralaMatematikte Öğrenci Başarısını Etkileyen Faktörler∗
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921
Öğretmen Adaylarında Sosyal Kaygı
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 1-legacy-918
Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Öz-Yeterlik Algılarının İncelenmesi: Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Örneği
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921
Öğretmen Adaylarının Mizaç, Karakter ve Kimlik Özellikleri
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Öğretmen Eğitiminin Lisans ve Lisansüstü Boyutlardan Değerlendirilmesi
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 3-legacy-919
Öğretmenlerin Algılarına Göre İlköğretim Okullarının Örgütsel İklimi1
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 1-legacy-918
Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi İçin Alternatif Bir Yöntem: Meslektaş Gözlemi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
Öğretmenlerin Örgütsel Adalet Algıları ile Yöneticilerin Liderlik Stilleri Arasındaki İlişki
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 1-legacy-918
Öğretmenliğin Evrimi ve Gelecekteki Öğretmenlerin Yetiştirilmesi
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 3-legacy-919
Öğretmenlik Uygulaması Sırasında Yansıtma Temelli Rehberlik Çalışmalarının Öğretmen Adaylarının Mesleki Gelişimlerine Katkısı
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 3-legacy-919
Öğretmen ve Öğrencilerin Bitişik Eğik Yazı ile İlgili Görüşleri
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Okulöncesi Eğitim Döneminde Çocuk Bakıcıları: Ebeveynlerin Yaşantıları ve Görüşleri Üzerine Bir Araştırma
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Okul Yöneticilerinin Değişime Hazır Olma Tutumlarının Okulun Öğretim Düzeyi, Yöneticilerin Deneyimi ve Okul Büyüklüğü Bağlamında İncelenmesi
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Okul Yöneticilerinin Mizah Tarzlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 1-legacy-918
Orta Öğretim Son Sınıf Öğrencilerinin Öz Algıları Çerçevesinde Çoklu Zeka Profilleri
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 3-legacy-916
Sınıf Öğretmen Adaylarının Üstbilişsel Okuma Stratejileri ile Çoklu Zeka Alanları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi 1
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 3-legacy-916
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Geometrik Düşünme Düzeyleri ve Tutumları
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 3-legacy-916
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özyeterlik İnançları: Nicel ve Nitel Verilere Dayalı Bir İnceleme
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921
Sınıf Öğretmenlerinin Öz Yeterlik İnançları ile Sınıf Yönetimi Beceri Algıları Arasındaki İlişki
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921
Sınıf Öğretmenlerinin Uyguladığı Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımının Sınıf Yönetimi Uygulamalarına Etkisinin Değerlendirilmesi
Cilt 2011/12-legacy-684, Sayı 2-legacy-917
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatım Yeterlilik Düzeyleri
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Üniversite Öğrencilerinin Eğitimsel Amaçlarına Ulaşmalarını Etkileyen Etkenlere İlişkin Görüşleri
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
Yeni İlköğretim (1.–5. Sınıflar) Programının Algılanması ve Benimsenmesi Düzeyi
Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920
5E Modeli’nin Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi: “Kuvvet ve Hareket” Ünitesi Örneği
Cilt 2013/14, Sayı 2-legacy-910
Ağ Tabanlı ve Geleneksel Ev Ödevlerinin Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisinin Karşılaştırılması
Cilt 2013/14, Sayı 1-legacy-906