Arama

Hayat Bilgisi Öğretim Programı Kazanımlarının Öz Düzenleme Becerileri Açısından İncelenmesi

2016·Ali SICAK, Cevat Eker

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2016/1, Sayı 1

Öz düzenleme stratejileri, Bandura’nın sosyal öğrenme kuramına dayalı olarak oluşturulan ve öğrencilerin öğrenmeleri için hedefler belirledikleri, kendi biliş yapısını ve davranışını biçimlendirdikleri, kontrol ettikleri yapılandırmacı bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Öğrencilerin kendi öğrenme etkinliklerini düzenleme gereksinimleri ve öğretmenlerin öğrenme için gerekli …

PDF

Alternatif Bir Öğrenme Aracı Olarak Kullanılan Posterlerin Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve Derse Yönelik Tutumlarına Etkisi

2016·Cevat Eker

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2016/12, Sayı 1

The aim of this study is to determine the effect of learning and teaching activities carried out using posters, on the academic achievement of students and their attitudes towards the course. Experimental pretest-posttest control group design was used in this …

PDF

Why should Self-regulated Learning Skills Take Place in Gifted Education Programs?

2016·Hasan Said Tortop, Cevat Eker

Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi·Cilt 2014/2, Sayı 1

Üstün yeteneklilerin eğitiminin popülaritesi dünyada ve Türkiye’de gittikçe artmaktadır. Ancak, görünen o ki üstün yetenekliliğin kavramsallaştırılmasından, ilgili kuramların anlaşılmasına kadar ciddi bir problemin hem toplumsal düzeyde hem de akademik çevrelerde olduğu görülmektedir. Bu durum üstün yetenekli öğrencilere eğitim verme iddiası …

PDF

Ortaokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı İlkelerine Göre Değerlendirilmesi

2015·Oguzhan KARADENIZ, Cevat Eker, Elif BURUNSUZ

Turkish Studies·Cilt 2015/10, Sayı 3

Sosyal bilgiler dersinin amacı, öğrencilerin milli kültür, tarih ve değerlerini benimseyen insana ve insanlığa saygılı, yaşadığı çevreye karşı duyarlı bireyler yetiştirmektir. Bu doğrultuda yetiştirilecek bireylerin, deneyimlerinden yararlanarak oluşturduğu bilgiyi yorumlayan, bunu yaşamında kullanabilen, eleştirel düşünebilen, üreten doğru karar verme becerisini …

PDF

The Effect of Teaching Practice Conducted by Using Metacognition Strategies on Students’ Reading Comprehension Skills

2014·Cevat Eker

iojes·Cilt 2014/6, Sayı 2

The purpose of this research is to determine the effect of teaching practise conducted by using metacognitive strategies on students’ reading comprehension skills at Turkish language course. For this purpose, this study has been carried out with 65 students at …

PDF

Bilim Ve Sanat Merkezlerine Devam Eden Üstün Yetenekli Öğrencilerin Başarı Durumları

2014·Esref Akkas, Cevat Eker

Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi·Cilt 2013/1-legacy-407, Sayı 1

.

PDF