Arama

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Problem Çözme Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Hazırlanan Programın Sosyal Geçerlik ve Eleştirel Düşünme Becerisine Etkisi Yönünden Değerlendirilmesi

2020·Kerim Kürsat GÜNEY, Haluk Özmen

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi·Cilt 2020/8-legacy-4394, Sayı 2

Gifted and talented pupils have been supported during the Turkish history with different educational opportunities. Science and Art Centers (SaAC) are the last chains of these opportunities for gifted and talented pupils, and they are country spread after school programs. …

PDF

Üstün Yetenekli Öğrenciler İçin Değişken Kavramının Öğretimine Yönelik Örnek Etkinlikler

2017·Kerim Kürsat GÜNEY, Haluk Özmen

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi·Cilt 2017/5, Sayı 1

Bu çalışmada, bilimsel araştırma yöntemleri (BAY) dersi için öğrencilerin bilimsel araştırma yapmaya yönelik çeşitli bilgi ve beceriler kazanmalarını sağlamak amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen program içeriğinde değişken kavramının öğretimi ile ilgili yer alan özgün etkinlik örneklerinin tanıtılması amaçlanmıştır. BİLSEM’lerin önemli bir …

PDF

Bilgisayar Destekli Fizik Etkinliklerinin Öğrenci Kazanimlarina Etkisi: Basit Harmonik Hareket Örneği

2015·Orhan Karamustafaoglu, Miraç AYDIN, Haluk Özmen

tojet·Cilt 2005/4, Sayı 4

In this study it is aimed to compare the effect of Computer Aided Teaching realised from the simulations of a software developed by the researchers for the Interactive-Physics Programme and Traditional Teaching methods on the success of the science prospective …

PDF

Fen Öğretiminde Öğrenme Teorileri ve Teknoloji Destekli Yapılandırmacı (Constructivist) Öğrenme

2015·Haluk Özmen

tojet·Cilt 2004/3, Sayı 1

Piaget, Bruner, Gagné and Ausubel theories are the most common learning theories in science education. In addition to these, learning cycle approach and constructivism have been advocated by several researchers in last two decades. In this study, a brief knowledge …

PDF

LİSE II. SINIF FİZİK-KİMYA SINAV SORULARININ VE ÖĞRENCİLERİN ENERJİ KONUSUNDAKİ BAŞARILARININ BİLİŞSEL GELİŞİM SEVİYELERİNE GÖRE ANALİZİ

2015·Haluk Özmen, Orhan Karamustafaoglu

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2006/14, Sayı 1

In the first step of the study it was classified the levels of 960 questions collected from 26 physics and chemistry teachers in different schools. In the second step, a test related to energy chapter, 21 questions, was implemented to …

PDF

FEN ve TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK HİZMET İÇİ EĞİTİM (HİE) İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ

2015·Mustafa METIN, Haluk Özmen

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2010/18, Sayı 3

Determination of science and technology teachers’ in-service training (Inset) needs on performance assessment is aimed in this study. The study was carried out at 2007–2008 instructional term-first semester with 30 science and technology teachers in Artvin centre primary schools. The …

PDF

Turkish primary students' conceptions about the particulate nature of matter

2015·Haluk Ozmen

International Journal of Environmental and Science Education·Cilt 2011/6, Sayı 1-legacy-800

This study was conducted to determine 4th, 5th, and 6th grade primary students‟ conceptions about the particulate nature of matter in daily-life events. Five questions were asked of students and interviews were used to collect data. The interviews were conducted …

PDF

Zenginleştirilmiş Bir Öğretim Materyalinin Öğrencilerin Asit ve Bazlarla İlgili Anlamalarına Etkisi

2012·Öznur Demirci, Haluk Özmen

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Amasya Education Journal·Cilt 2012/1, Sayı 1

Bu çalışmanın amacı, yapılandırmacı yaklaşımın 4 basamaklı modeline göre hazırlanan zenginleştirilmiş bir öğretim materyalinin 8. sınıf öğrencilerinin asitler ve bazlarla ilgili anlamalarına ve yanılgılarını gidermelerine etkisini belirlemektir. Yarı deneysel olarak yürütülen çalışma 22 kişilik 8. sınıf öğrencisiyle (11’i deney, 11’i …

PDF