Arama

Türkiye’de Öğrenim Gören Suriyeli Ortaokul Öğrencilerinin Algısal Öğrenme Stillerinin İncelenmesi

2018·Murat SENGÜL, Çigdem Yalçin

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2017/5, Sayı 4

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de yaşayan Suriyeli ortaokul öğrencilerinin öğrenme stillerinin nasıl olduğunu saptamak, öğrenme stillerinin görsel, işitsel, dokunsal, kinestetik ve sosyal öğrenme alanlarından hangilerinde yoğunlaştığını belirlemek, bu doğrultuda öğretmenlere farklı öğrenme stillerine sahip öğrenciler için seçecekleri yöntemler, teknikler konusunda ışık …

PDF

Yabancı Dil Olarak Polonya Dilini Öğrenme Sürecinde Güdülenme

2018·Saadet Büyük Güler

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2017/5, Sayı 4

Yabancı dil öğretiminde her öğrencinin başarısı/başarısızlığı farklı temellere dayanır. Kişilik, çevresel faktörler, zekâ, öğrenme biçemleri, kaygı, öğrenme stratejileri, yaş, eğilim ve son olarak güdülenme bu temellerden kabul görmüş olanlardandır. Yabancı dil öğretiminde bireysel farklılıklardan biri olan güdülenme ise sosyal bilimlerin …

PDF

Öğretmen adaylarının öğrenme stillerinin belirlenmesi ve öğrenme stilleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

2015·Etem YESILYURT

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2014/10, Sayı 4

Changing of teacher-centered education to student-centered education has importance among the paradigm changes that affect education system. This change process features students' individual differences including learning styles. The general aim of this research is to identify teacher candidates’ learning styles …

PDF

Farklı Yöntemlerle Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Düşünme Stilleri Değişir mi?

2015·Elif ESMER, Sertel ALTUN

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/16, Sayı 1-legacy-1106

Thinking styles are regarded as a personal difference pointing out to the way preferred by the person when thinking. Many researchers so far put forth that these styles vary according to a range of variables (gender, age, academic discipline, academic …

PDF

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞSEL STİL, CİNSİYET VE ORANTISAL DÜŞÜNME SEVİYELERİNE GÖRE ORANTI İLİŞKİLİ PROBLEM ÇÖZME BAŞARILARI

2015

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2012/20-legacy-669, Sayı 2

The purpose of this study was to determine the relationship between 7-8 grades students’ individual characteristics (cognitive style, proportional reasoning level and gender) and problem solving success. For this purpose, the focus was over five types of proportion related problems …

PDF

Birinci Sınıf Öğretimine Bütünsel Yaklaşım ve Öğretimde Bireyselleştirme Çalışmaları

2014·Ayse Nur KUTLUCA CANBULAT, Meriç TUNCEL

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2012/13-legacy-358, Sayı 1

In this study, the students’ school readiness about five develepmental areas as Cognitive, Physical, Language, Emotional, and Social development were determined with the scale “The Kiel School Admission Test” the Turkish adaptation of which was done by Kutluca Canbulat (2010) …

PDF

FELDER VE SOLOMAN ÖĞRENME STİLİ İNDEKSİ: TÜRKÇEYE UYARLANMASI VE GEÇERLİK-GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

2011·Nilay KESKIN SAMANCI, Melike Melike

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2007/8, Sayı 2

Bu çalışmada, Felder ve Soloman Öğrenme Stili İndeksinin Türkçeye uyarlanması ile geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Öğrenme Stili İndeksi Felder ve Soloman tarafından, Felder ve Silverman Öğrenme Stili Modeline dayandırılarak hazırlanmıştır. Bu indeks, hissederek-sezgisel, görsel-işitsel, yaparak-düşünerek, sıralı-bütünsel olmak üzere 4 …