“Kanit” için 13 makale
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2020/21, Sayı 3
The purpose of the study was to examine the effectiveness of progressive time delay teaching method on teaching a pedestrian skill to individuals with intellectual disabilities. The study was conducted with three participants with mild intellectual disabilities who were 10-11 …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2020/21, Sayı 3
Parents support the development of the child and ensure that s/he grows up in accordance with the society rules in which s/he lives. While typical children easily acquire skills and behaviors in natural experiences with their families, systematic teaching is …
Eğitim ve Toplum Araştırmaları DergisiCilt 2016/3, Sayı 1
Producing scientific evidence which is essential for quality educational practice and policy and reflecting them on practice is contradictive issue in education community and it has gained currency. This research aims to present integrative perspective for phenomenon of “evidence in …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2019/20, Sayı 4
This research aimed to holistically and systematically examine studies on routine-based teaching practices. In this descriptive study, various electronic databases were scanned. 39 studies were reached in the literature review, and according to the inclusion-exclusion criteria, 19 studies were included …
Eğitim ve Toplum Araştırmaları DergisiCilt 2017/4, Sayı 1
Testler ya da ölçme araçları geçerli değildir. Çünkü, geçerlik, ölçümlerin kullanımlarının ve önerilen yorumlarının bir özelliğidir. Böylece, “test geçerlidir” veya “ölçümler geçerlidir” benzeri ifadeler kullanılmamalıdır. Geçerlik, son 70 yılda evrim geçirmiştir. Bu süre zarfında, kapsam geçerliği, ölçüt ilişkili [yordayıcı, eşzamanlı] …
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 169
Bu çalışmanın amacı, matematik öğretmen adaylarının kanıtlama sürecindeki güçlüklerini belirlemek, kanıtlama deneyimi yaşadıkları ve grup tartışmalarıyla sosyal etkileşimde bulundukları öğretim etkinlikleri sonrasında kanıtlama becerilerindeki değişimi incelemektir. Çalışma, ortaöğretim matematik öğretmenliği programının dördüncü sınıfına devam etmekte olan altı öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Öğretmen …
Eğitim ve Toplum Araştırmaları DergisiCilt 2017/4, Sayı 1
Eğitimsel ve psikolojik testlerin geliştirilmesi ve değerlendirilmesine ilişkin en otoriter kaynak Standards for Educational and Psychological Testing adıyla yayımlanmaktadır ve kısaca, Standartlar olarak anılmaktadır. Bu çalışma geçerlikle ilgilidir. Burada, Standartlardan geçerliğin evrimine ilişkin belgeler biçiminde yararlanıldı. 1966 Standartlarında savunulan kapsam …
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2016/5, Sayı 1
SABİR ŞAHTAHTI’NIN SÖZDE “BÜYÜK ERMENİSTAN”: OLGULAR VE KANITLAR ADLI ESERİ ÜZERİNE
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2015/11, Sayı 1
In recent years, widespread belief among biology teachers and educational researchers is the need of revising in-class activities for teaching meaningful scientific content and developing conceptual understanding. This belief focuses on rather than learning every piece of information; quality than …
Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler DergisiCilt 2013/11, Sayı 2
Dinlerin en önemli kavramı tüm evreni yaratmış, her şeye gücü yeten, her şeyi bilen, esirgeyen bir varlık olan Tanrı fikridir. Tanrı'nın varlığı ile ilgili sorular belki de sorulup yanıtlanmaya çalışılacak en önemli sorulardır. Tanrı varsa, o zaman bizim bu gerçeği …
Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe DergisiCilt 2011/16, Sayı 16
Bu makalede, Wittgenstein’ın Freud’un psikoanalitik teorisini açıkça reddedişinin tutarlılığı ve etkinliği ele alınacaktır. Burada, Wittgenstein’ın psikoanalitik yöntem hakkında yazdıkları (ve söyledikleri) incelenecektir. Bunun yanısıra eğer Wittgenstein, Freud’un yazdıklarını daha dikkatli bir şekilde okumuş ve kendisinin daha ileriki dönemlerdeki çalışmalarında kullandığı …
Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe DergisiCilt 2012/19, Sayı 19
It is well known that some of existentialist philosophers such as B. Pascal, S. Kierkegaard criticized rational theology in terms of fideistic concerns. These existentialists, claimed that it is impossible to prove God, the main subject of theology, through rational …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2005/6, Sayı 1
ÖZET Bu araştırmada; tarih öğretiminde fotoğraf kullanımının öğrenci başarısına etkisi belirlenmeye çalışılmıştır. Ön test-son test kontrol gruplu deneysel bir desenle gerçekleştirilen çalışmada deney grubundaki öğrenciler ile fotoğrafın analitik bir şekilde kullanımına yönelik bir çerçeve geliştirilmeye çalışılmış, kontrol grubundaki öğrencilerle yapılan …