“Language assessment” için 20 makale
JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND DISCOURSE ANALYSISCilt 2018/6, Sayı 1
The editor’s notes in our Journal have been so far a site for the clarification of the Journal’s policy and the task still continues. With an inclination towards solving our real world problems in language teaching (and literary studies, which …
The International Journal of Research in Teacher Education (IJRTE)Cilt 2015/6, Sayı 2
A critical understanding and implementation of assessment is an essential aspect of any language program. There has been growing interest in examining teachers’ mastery and application of assessment literacy which addresses the knowledge and skills teachers need in order to …
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/33, Sayı 3
İkinci/yabancı dil olarak öğretildiği ortamlarda İngilizce’nin sınıf-temelli değerlendirilmesi, alanyazında son zamanlarda yer almaya başlamıştır. Yabancı dil öğretiminde değerlendirmenin önemine rağmen, üniversite düzeyinde yabancı dil öğretiminde farklı değerlendirme yöntemleri konusundaki araştırmalar sınırlı sayıda olmuştur. Bu çalışmada, İngilizce Öğretmenliği Programındaki öğrencilerin çoktan …
JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND DISCOURSE ANALYSISCilt 2018/6, Sayı 1
Glenn Fulcher is the Professor of Applied Linguistics and Language Assessment in the English Department at the University of Leicester, UK. He got his PhD in Applied Linguistics and Language Testing from Lancaster University (1993) and his MA in Applied …
Iranian Journal of Language Teaching Research (IJLTR)Cilt 2014/2, Sayı 2
In 2003 the International Civil Aviation Organization (ICAO) strengthened the provisions that English be made available for international radiotelephony communication. ICAO also developed standards for English proficiency for international pilots and air traffic controllers. However, these standards are applied variably …
International Journal of InstructionCilt 2013/6, Sayı 2
This paper addresses to evaluate and assess the students’ competency in writing skills at Secondary school level in the English Language focusing five major content areas: word completion, sentence making/syntax, comprehension, tenses/ grammar and handwriting. The target population was the …
AYDIN TÖMER DİL DERGİSİCilt 2021/2-legacy-6499, Sayı 2
Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) Avrupa Konseyi’nin 1971 yılında eğitim üzerine çalışmalarının devamı olarak geliştirilmiştir. Başvuru çerçevesi ele aldığı temel yaklaşımı olan Eyleme Odaklı Yaklaşım dil gereksinimlerinin ilk kez işlevsel ve kavramsal belirtimi olarak eşik düzeyinde 1970’lerin ortalarında …
International Journal of Curriculum and InstructionCilt 2019/11, Sayı 1
Purveying insights from a mixed-method research design, this study aims to enlighten the exploitation of the European guidelines in language testing and assessment practices in non-formal educational settings. Accordingly, three non-formal English language schools renowned for quality in Turkey were …
Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi DergisiCilt 2018/2, Sayı 40
Bu çalışma, yaygın eğitim veren İngilizce kurslarının ölçme ve değerlendirme uygulamalarında Avrupa ölçütleri kullanımını irdelemeyi amaçlamaktadır. Karma yönteme dayalı olan bu çalışmada, nicel veri Türkiye’de en yüksek katılımcı kapasitesine, belli bir kaliteye ve sayıca en fazla şubeye sahip İngilizce kurslarında …
Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi DergisiCilt 2018/2, Sayı 40
Bu çalışma, yaygın eğitim veren İngilizce kurslarının ölçme ve değerlendirme uygulamalarında Avrupa ölçütleri kullanımını irdelemeyi amaçlamaktadır. Karma yönteme dayalı olan bu çalışmada, nicel veri Türkiye’de en yüksek katılımcı kapasitesine, belli bir kaliteye ve sayıca en fazla şubeye sahip İngilizce kurslarında …
Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi DergisiCilt 2018/2, Sayı 40
Bu çalışma, yaygın eğitim veren İngilizce kurslarının ölçme ve değerlendirme uygulamalarında Avrupa ölçütleri kullanımını irdelemeyi amaçlamaktadır. Karma yönteme dayalı olan bu çalışmada, nicel veri Türkiye’de en yüksek katılımcı kapasitesine, belli bir kaliteye ve sayıca en fazla şubeye sahip İngilizce kurslarında …
International Journal of Curriculum and InstructionCilt 2017/9, Sayı 1
Within the scope of educational testing and assessment, setting standards and creating guidelines as a code of practice provide more prolific and sustainable outcomes. In this sense, internationally accepted and regionally accredited principles are suggested for standardization in language testing …
Problems of Education in the 21st CenturyCilt 2011/29, Sayı 29
Tendencies in the labour market are indicative of the fact that foreign language mastery and its professional usage are indispensable, which manifests itself in different levels of particular language skills (listening, reading, taking part in conversations, monologue, and writing). Aim …
Mevlana International Journal of EducationCilt 2012/1, Sayı 1
Periodically evaluating and revising existing language programs is of great value for stakeholders in a language school as the ongoing program evaluation paves the way for developing curricula effectively. The present research study aims to investigate the context and program …
International Journal of Assessment Tools in EducationCilt 2017/1, Sayı 1
In the Republic of Macedonia, the formative assessment represents a new assessment paradigm that focuses on students as active participants during the teaching process. This paradigm was established in 2007 as part of the Primary Education Project (PEP) by USAID …
iojesCilt 2016/8, Sayı 3
This study evaluates the effectiveness of writing portfolio assessment in EFL learners' writing skills and writing self-efficacy. The study follows a mixed-methods approach. For the implementation process, all the students in the study group attended an Academic Writing class for …
International Journal of InstructionCilt 2014/7, Sayı 1
L’utilisation de l’évaluation, le procesuss de collecte d’informations en réusite et en performance de létudiant,a été prôné depuis longtemps pour les cycles d’apprentissage peut être planifié ; l’instruction peur être developpés afin d’améliorerl’apprentissage de l’étudiant. Comme passage à une conceptions …
Kuramsal EğititimbilimCilt 2014/7, Sayı 2
The aim of this study is to provide an overview of the applications of task performance as they are used to determine the status of the development in process and acquire the senior mental, linguistic, and social skills of students …
AYDIN TÖMER DİL DERGİSİCilt 2021/1, Sayı 1
Bu araştırmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin konuşma becerilerinin geliştirilmesinde akran değerlendirmenin etkisini belirlemektir. Araştırma, ön test-son test deney gruplu desen kullanılarak yarı deneysel modelde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara Üniversitesi Türkçe ve Yabancı Dil Uygulama ve Araştırma …
tojetCilt 2015/14, Sayı 1
The acronym “EPOSTL” stands for the “European Portfolio for Student Teachers of Languages”, which is a digital self-assessment tool for students in foreign language teacher training programs across Europe. It builds on insights from the Common European Framework of Reference …