Giriş yap Kayıt ol
Giriş yap Kayıt ol

Arama

Filtreler

Yayın yılı

10 seçenek daha

Dergi

24 seçenek daha

“STEM” için 908 makale

Sırala: En alakalı
En alakalıEn yeniEn eskiBaşlık (A–Z)En çok görüntülenen

Sonuçlar

STEM Merkezindeki Akıl Oyunları ve Robotik Kodlama Programlarının İlkokul Öğrencilerinin STEM’e Yönelik Tutumları Üzerine Etkisi

Ecem KARABULUT, Kevkeb SAHIN, Adem BAL +2 yazar

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2025/47, Sayı 47

Bu araştırma, STEM merkezlerinde uygulanan akıl oyunları ve robotik kodlama atölyelerinin ilkokul öğrencilerinin STEM’e yönelik tutumları üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, bir STEM merkezinde öğrenim gören 174 ilkokul öğrencisinden oluşan iki bağımsız gruba, ayrı ayrı akıl oyunları (n=86) ve robotik …

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Eğitimlerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Oluşturmalarına Etkisi

Zehra ÇAKIR, Sema ALTUN YALÇIN

Journal of Curriculum and Educational StudiesCilt 2025/3, Sayı 5

In the study, the effect of Montessori approach-based STEM trainings on pre-service preschool teachers' ability to create a constructivist learning environment was examined. Mixed method was used in the study. The sample of the study consisted of 53 pre-service early …

AN ENTREPRENEURIAL SCIENCE THINKING MODULE BASED ON THE SOCIOSCIENTIFIC ISSUES APPROACH WITH THINKING WHEEL MAP FOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN STEM EDUCATION

Jamilah Ahmad, Nyet Moi Siew

Problems of Education in the 21st CenturyCilt 2022/80, Sayı 1

The design and development of modules in cultivating entrepreneurial science thinking (EST) in STEM education at the primary school level is still limited. Thus, this research was conducted to i) establish the validity, reliability and feasibility of the module based …

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN STEM YAKLAŞIMINA YÖNELİK FARKINDALIKLARININ BELİRLENMESİ

Kübranur Akgün, Yalin Kiliç TÜREL

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2021/11, Sayı 1

Sürekli olarak kendini güncelleyen bilim ve teknoloji ile birlikte tüm dünya ülkeler kendi aralarında ekonomik başarı, sanayi ve teknolojik gelişmeler açısından liderlik yarışına girmiştir. Bunun neticesi olarak bilgiyi transfer edebilen 21. yy becerileri ile donatılmış tecrübeli bireylere olan ihtiyaç artmıştır. …

PDF

STEM ATTITUDES OF STUDENTS AS PREDICTOR OF SECONDARY SCHOOL TECHNOLOGY AND DESIGN COURSE ACHIEVEMENT

Kamil Arif Kirkiç, Feriha Uludag

Problems of Education in the 21st CenturyCilt 2021/79-legacy-6482, Sayı 4

Achievement in a course mostly depends on the students' characteristics and how teachers make their courses effective for their students' learning. Although different characteristics of teachers and students can affect learning outcomes, new approaches like STEM may cause new characteristics …

PDF

ÖĞRENCİLERİN STEM KARİYER TERCİHLERİNİN VERİ MADENCİLİĞİ YAKLAŞIMI İLE TAHMİN EDİLMESİ

Gökhan Akçapinar, Erdal COSGUN

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2019/9, Sayı 1

Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin, ASSISTments isimli zeki öğretim sistemindeki etkileşim verileri kullanılarak, eğitim ve mesleki kariyerlerine STEM ile ilgili bir alanda devam edip etmeyeceklerini tahmin edecek bir model oluşturulması amaçlanmıştır. Analizler 2017 yılında aynı amaçla düzenlenen ASSISTments Veri Madenciliği Yarışması’nda …

PDF

EĞİTSEL ROBOT SETLERİ İLE FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ BASİT MAKİNALAR KONUSUNUN ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN STEM BECERİ DÜZEYLERİNE VE DERSE DÖNÜK TUTUMLARINA ETKİSİ

Bahadir Acar, Özgen KORKMAZ, Recep Çakir +2 yazar

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2019/9, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı, eğitsel robot setlerinden Lego Mindstorms Ev3 tabanlı etkinliklerin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersine karşı tutumlarına ve STEM beceri düzeylerine etkisini ortaya koymaktır. Çalışmada karma yöntem kullanılmıştır. Çalışmanın nicel boyutunu yarı deneysel desen oluşturmaktadır. Çalışmanın …

PDF

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BLOK TEMELLİ KODLAMA EĞİTİMİNE DÖNÜK ÖZ-YETERLİK ALGI DÜZEYLERİ, STEM VE BİLGİ İŞLEMSEL DÜŞÜNME BECERİ DÜZEYLERİ

Cemre Adsay, Özgen KORKMAZ, Recep Çakir +1 yazar

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2020/10, Sayı 2

Bu araştırma, ortaokul 6,7 ve 8.sınıf öğrencilerinin Kodlama eğitimine dönük öz-yeterlik algı düzeyleri, STEM(Bilim-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) beceri düzeyleri ve bilgi işlemsel düşünme beceri düzeylerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Amasya il merkezinde bir ortaokulda 6, 7 ve 8. sınıflarda öğrenim görmekte …

PDF

The Effects of STEM and Other Innovative Interdisciplinary Practices on Academic Success, Attitude, Career Awareness: A Meta-Synthesis Study

Agâh Tugrul Korucu, Kadir KABAK

Journal of Learning and Teaching in Digital AgeCilt 2021/6, Sayı 1

Today, the number of researches about STEM education, which is brought to the forefront by innovative interdisciplinary approaches, has been increasing over the years and each research is carried out in different areas, regions for different purposes. When these studies …

PDF

Integrating Engineering, Science, Reading, and Robotics across Grades 3-8 in a STEM Education Era

Hasan Deniz, Erdogan KAYA, Ezgi Yesilyurt +2 yazar

Journal of Learning and Teaching in Digital AgeCilt 2021/6, Sayı 1

Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) entered the general lexicon in the United States within the last ten years. Both Presidents Obama and Trump emphasized STEM education as a priority for the United States because the number of college graduates …

PDF

Fen Bilimleri, Matematik ve Sınıf Öğretmen Adaylarının FeTeMM Öğretimine İlişkin Yönelimleri

Burcu KOÇAK, Aziz ASLAN, Evren CAPELLARO

Fen Bilimleri Öğretimi DergisiCilt 2019/7-legacy-4263, Sayı 2

This study aims at examining science, mathematics and primary pre-service teachers' integrative STEM intentions according to different variables such as gender, department and university. In this quantitative study, data were gathered from 516 teacher candidates in the 4th year of …

PDF

THE SCIENTIFIC CREATIVITY OF FIFTH GRADERS IN A STEM PROJECT-BASED COOPERATIVE LEARNING APPROACH

Nyet Moi Siew, Norjanah Ambo

Problems of Education in the 21st CenturyCilt 2020/78-legacy-4351, Sayı 4

This research aimed to examine the effects of an integrated STEM project-based with cooperative learning (STEM-PjBCL) approach on fifth graders’ five sub-scales of trait dimension in scientific creativity. A quasi-experimental pre-test and post-test non-equivalent control group design was employed. A …

PDF

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimlerine Etkisi

Zehra ÇAKIR, Sema ALTUN YALÇIN, Pasa YALÇIN

Fen Bilimleri Öğretimi DergisiCilt 2020/8, Sayı 1

This study was conducted to determine whether Montessori approach-based STEM activities influenced the critical thinking tendencies of pre-school candidate teachers. In addition, the aim of this study is to teach teachers of Montessori and STEM trainings and to train teachers …

PDF

STEM Images Revealing STEM Conceptions of Pre-Service Chemistry and Mathematics Teachers

Sevil Akaygun, Fatma Aslan-Tutak

International Journal of Education in Mathematics, Science and TechnologyCilt 2016/4, Sayı 1

Science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education has been an integral part of many countries’ educational policies. In last decade, various practices have been implemented to make STEM areas valuable for 21st century generation. These actions require reconsideration of both …

PDF