Eğitim Bilimleri Dergisi
Marmara Üniversitesi ISSN 1300-8889
Dergi hakkında
M.Ü. Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitimin tüm alanlarıyla ilgili nicel ve nitel araştırmalar veya her iki yöntemin birlikte kullanıldığı araştırmalar başta olmak üzere derleme, çeviri ve özgün yazılara yer veren hakemli bir dergidir.
- Editör
- Ayşen Bakioğlu
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- TÜBİTAK DergiPark
- TÜBİTAK ULAKBİM
Makaleler 201
Filtrele ve sıralaSosyal Bilgiler Öğretiminde Temsili Resim Kullanımıyla Tarihsel Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesi
Cilt 2012/36, Sayı 36
2004 YILI İLKÖĞRETIM SOSYAL BILGILER PROGRAMPNA ILIŞKIN VELI GÖRÜŞLERI
Cilt 2008/28, Sayı 28
DEMOKRASİ EĞİTİMİ VE OKUL MECLİSLERİ PROJESİNİN UYGULANMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Cilt 2009/29, Sayı 29
FEN EĞİTİMİNDE BİR ÖNKOŞUL: BİLİMİN DOĞASINI ANLAMA
Cilt 2009/29, Sayı 29
LISE ÖĞRENCİLERİNDE MÜKEMMELİYETÇİ KİŞİLİK ÖZELLIKLERI VE REKABETÇI TUTUMUN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Cilt 2008/28, Sayı 28
LİSE ÖĞRENCİLERİNDE YABANCILAŞMA VE BENLİK ALGISI İLİŞKİSİ
Cilt 2009/29, Sayı 29
LİSE ÖĞRETMENLERİNİN İŞ DOYUMUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN TESPİTİNE İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA
Cilt 2009/29, Sayı 29
ODAK GRUP GÖRÜŞMELERI VE SOSYAL TEMSİLLER KURAMİ
Cilt 2008/28, Sayı 28
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ GÖSTEREN ÇOCUKLARIN YAZMA SÜRECİNDE GÖSTERDİĞİ ÖZELLİKLER
Cilt 2009/29, Sayı 29
ÖĞRETMENLERİN DEMOKRASİ VATANDAŞLIK VE VATANSEVERLİK ALGILARININ NİTEL OLARAK İNCELENMESİ
Cilt 2009/29, Sayı 29
ÖZ-DÜZENLEMELİ ÖĞRENME: MODELLER VE UYGULAMALAR
Cilt 2009/29, Sayı 29
RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM KURUMLARINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMEN VE YÖNETİCİLERİN DİSİPLİN SORUNLARI VE ÖDÜLLENDİRME UYGULAMALARI
Cilt 2009/29, Sayı 29
SALDIRGANLIK ENVANTERİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI
Cilt 2009/29, Sayı 29
SEÇMELI BILGISAYAR DERSI ÖĞRETIM PROGRAMININ ÖĞRENCILERIN BILGISAYARA YÖNELIK TUTUMLARINA ETKISI AÇISINDAN DEĞERLENDIRILMESI
Cilt 2008/28, Sayı 28
TÜRKİYE’DE CUMHURİYET DÖNEMİNDE EĞİTİM POLİTİKASI VE FELSEFESİ
Cilt 2009/29, Sayı 29
UYGULAMAYA DAYALI ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI BECERİLERİ ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME
Cilt 2009/29, Sayı 29
ZORBALIK DAVRANIŞ EĞILIMI ÖLÇEGİNİN GEÇERLILIK VE GÜVENILIRLIK ÇALIŞMASI
Cilt 2008/28, Sayı 28
1998 VE 2004 ÖĞRETİM PROGRAMLARINA GÖRE YAZILMIŞ HAYAT BİLGİSİ VE SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDA SOSYAL OLAY VE DEĞERLERİN SUNUMU: İŞLEV VE NİTELİK AÇISINDAN FARKLI BİR NOKTAYA GELDİK Mİ?
Cilt 2007/25, Sayı 25
2004 YILI İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ PROGRAMI İLE İLGİLİ 2005-2010 YILLARI ARASINDAKİ TEZLERİN İNCELENMESİ
Cilt 2011/34, Sayı 34
AKADEMIK ALANDA ARZULARIN ERTELENMESI ÖLÇEĞİNIN TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLIK VE GÜVENIRLIK ÇALISMASI
Cilt 2008/28, Sayı 28
ALKOL BAĞIMLILARININ BENLİK BİLİNÇLERİ İLE SOSYAL UYUM DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ*
Cilt 2007/26-legacy-396, Sayı 26
ALMANYA’DA ÖĞRETMEN EĞİTİMİ
Cilt 2011/34, Sayı 34
ALTERNATIF OKULLARIN FELSEFİ TEMELLERI İLE ILGILI SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI
Cilt 2008/28, Sayı 28
ALTINCI SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KAZANIMLARINA ULAŞMA DÜZEYLERİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Cilt 2011/34, Sayı 34
Analiz Dersi Öğrencilerinin İntegral Hacim Hesabı Problemlerindeki Çözüm Süreçlerinin Düşünme Yapısı Farklılıkları Bağlamında Değerlendirilmesi
Cilt 2012/36, Sayı 36