International Journal of Instruction
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi ISSN 1308-1470
Dergi hakkında
Bu derginin amacı öğretim, öğrenme, öğretme, müfredat geliştirme, öğrenme ortamları, öğretmen eğitimi, eğitim teknolojileri, eğitimdeki gelişmeler ve diğer öğrenme-öğretme konularında yüksek kaliteli çalışmalar yayınlamaktır.
Öğretim, öğrenme, öğretme, müfredat geliştirme, öğrenme ortamları, öğretmen eğitimi, eğitim teknolojileri, eğitimde geliştirme ve diğer öğrenme-öğretme konuları. Çalışmalar bebeklikten yetişkinliğe tüm yaş gruplarıyla ilgili olabilir.
Dergiye gönderilen makaleler her zaman Editoryel Danışma Kurulu tarafından gözden geçirilmekte ve bazı durumlarda gerekliyse kurulun bir diğer üyesi tarafından da değerlendirilmektedir. Editoryal Danışma Kurulu üyelerinin değerlendirme raporlarına bağlı olarak makaleler yayınlanır ya da yayınlanmaz. Yazarlar eğer yayınlanan makalelerinde bir hata varsa kendileri sorumludurlar. Makalelerin daha önce bir yerde yayınlanmamaları gerekmektedir.
- Editör
- Asım ARI
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Cabells Director
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCOhost
- EdNA – Education Network Australia
- Index Copernicus
- Ulrich's Periodicals Directory
Makaleler 91
Filtrele ve sıralaA Comparison of Stereotypes of German and Turkish Students towards Balkans
Cilt 2016/9, Sayı 1
Alternative Text Types to Improve Reading Fluency for Competent to Struggling Readers
Cilt 2016/9, Sayı 1
Analysis of Faculty Members Attitude towards Academic Development Endeavors in Some Selected Ethiopian Universities
Cilt 2016/9, Sayı 1
Applying an Experiential Learning Model to the Teaching of Gateway Strategy Board Games
Cilt 2016/9, Sayı 1
A Scale Development for 21st Century Skills of Primary School Students A Validity and Reliability Study
Cilt 2016/9, Sayı 1
Assessment of the Assessment Tool: Analysis of Items in a Non-MCQ Mathematics Exam
Cilt 2016/9, Sayı 1
Causes of Student Absenteeism and School Dropouts
Cilt 2016/9, Sayı 1
Enriching Orphans’ Potentials through Interpersonal and Intrapersonal Intelligence Enrichment Activities
Cilt 2016/9, Sayı 1
Integrating Computers in the Classroom: Barriers and Teachers’ Attitudes
Cilt 2016/9, Sayı 1
Investigating Validity of Math 105 as Prerequisite to Math 201 among Undergraduate Students, Nigeria
Cilt 2016/9, Sayı 1
Systematic Tracking of Malaysian Primary School Students’ ESL Reading Comprehension Performance to Facilitate Instructional Processes
Cilt 2016/9, Sayı 1
The Current Use of Web 2.0 Tools in University Teaching from the Perspective of Faculty Members at the College of Education
Cilt 2016/9, Sayı 1
Variations in Decision-making Approach to Tertiary Teaching: A Case Study in Vietnam
Cilt 2016/9, Sayı 1
Vocational High School Teachers’ Difficulties in Implementing the Assessment in Curriculum 2013 in Yogyakarta Province of Indonesia
Cilt 2016/9, Sayı 1
EMMANUEL LEVINAS & PAULO FREIRE: THE ETHICS OF RESPONSIBILITY FOR THE FACE-TO-FACE INTERACTION IN THE VIRTUAL WORLD
Cilt 2009/2-legacy-956, Sayı 1-legacy-1334
FACTORS AFFECTING TEACHERS’ USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Cilt 2009/2-legacy-956, Sayı 1-legacy-1334
READINESS OF YEAR 1 STUDENTS TO LEARN SCIENCE PROCESS SKILLS IN ENGLISH: A MALAYSIAN EXPERIENCE
Cilt 2009/2-legacy-956, Sayı 1-legacy-1334
THE EVALUATION OF COUNSELING AND GUIDANCE SERVICES BASED ON TEACHER VIEWS AND THEIR PREDICTION BASED ON SOME VARIABLES
Cilt 2009/2-legacy-956, Sayı 1-legacy-1334
Assessing Principals’ Quality Assurance Strategies in Osun State Secondary Schools, Nigeria
Cilt 2014/7, Sayı 1
Assessment Beliefs and Practices of Language Teachers in Primary Education
Cilt 2014/7, Sayı 1
ASSOCIATION BETWEEN EMOTIONAL VARIABLES AND SCHOOL ACHIEVEMENT
Cilt 2009/2-legacy-956, Sayı 2
Competitive Team-Based Learning versus Group Investigation with Reference to the Language Proficiency of Iranian EFL Intermediate Students
Cilt 2014/7, Sayı 1
Examining Approval and Disapproval Behaviors of Teachers Working in Inclusive Classrooms
Cilt 2014/7, Sayı 1
INSTRUCTIONAL EFFICIENCY OF THE INTEGRATION OF GRAPHING CALCULATORS IN TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS
Cilt 2009/2-legacy-956, Sayı 2
Language Development of the Preschool Children: The Effects of an Audio-Visual Intervention Program in Delhi
Cilt 2014/7, Sayı 1