Arama

PİYANO EĞİTİMİNDE ÖĞRENME STRATEJİLERİNİN KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA VE ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIKLARINA ETKİSİ *

2014·Hamit YOKUS

Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2010/31, Sayı 31

Bu araştırmada, piyano eğitiminde öğrenme stratejilerinin kullanılmasının öğrencilerin başarılarına ve üstbilişsel farkındalıklarına etkisinin saptanması amaçlanmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda programlandırılmış eğitim modeline göre, öğrenme stratejilerinin kullanılmasına yönelik etkinlikleri içeren 14 haftayı kapsayan ve 14 üniteden oluşan bir piyano dersi öğretim programı …

PDF

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARININ PİYANO EĞİTİM METOTLARI ÜZERİNE BİR GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME

2018·Bülent HALVASI

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2017/6, Sayı 4

Piyano eğitimi, müzik eğitimi içerisinde oldukça ilgi gören çalgı eğitimlerinden biri olarak düşünülmektedir. Çocuklar, gençler ve hatta orta yaş ve üzerindekiler bile piyano eğitimi almak istemektedirler. Bunun nedenleri ayrı bir araştırma konusu olması ile birlikte, piyano eğitiminde sabırlı, programlı ve …

PDF

Preservice Teachers’ Views on Challenges of Piano Training

2016·Ezgi BABACAN

iojes·Cilt 2016/8, Sayı 1

Bu araştırma müzik öğretmen adaylarının piyano eğitiminde karşılaştığı güçlükleri ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Piyano eğitimi sürecinde öğrencilerin öğretmen, program ya da fiziki ortam gibi karşılaştıkları durumları nasıl etkilediklerini ve nasıl etkilendiklerini betimlemek için nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması (case study) …

PDF

PİYANO EĞİTİMİNDE BAŞARISIZLIK NEDENLERİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

2015·M. Kayhan KURTULDU

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2010/18, Sayı 3

Aim of this study is to determine the student’s view on failure reasons in piano education and to make assessments by the help of the obtained data. In this article student’s view about some basic factors that effect success in …

PDF

GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI PİYANO ÖĞRENCİLERİNİN KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

2015·Mehmet Serkan UMUZDAS

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2010/18, Sayı 3

The aim of research is to give suggestion for determine anxiety level of Gazi University Faculty of Music Teaching Programme piano students’ mid term to final exam process, to reduce or block bad conditions of anxiety. In 2006-2007 academic year, …

PDF

PİYANO ÖĞRENCİLERİNİN GENEL BAŞARI PUANLARI İLE TEKNİK PUANLARININ SINIF DÜZEYİNE YÖNELİK KARŞILAŞTIRILMASI

2015·M. Kayhan KURTULDU

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2011/19, Sayı 2

In this study general success points and technical success points of the students taken from the piano final exam in 2009 – 2010 spring semester has been compared according to the class variable. Success of the students has been determined …

PDF

PİYANO ÖĞRENCİLERİNİN DEŞİFRE BECERİLERİ İLE PİYANO DERSİ BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI

2015

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi·Cilt 2014/3-legacy-652, Sayı 3

Bu çalışmada piyano öğrencilerinin piyano dersi başarıları ile deşifre çalma becerileri arasında ilişki olup olmadığı incelenmiştir. Çalışmada müzik öğretmenliği programında piyano dersi alan öğrencilerin dönem için piyano başarı notları öğrenci not sistemi ve bölüm kayıtlarından elde edilmiş, aynı öğrencilere deşifre …

PDF

DİKKAT STRATEJİLERİNE YÖNELİK UYARICI İŞARETLERİN PİYANO EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ

2013·M. Kayhan KURTULDU

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ·Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31

Introduction: Attention is the first point in learning. Attention and perception are required in order to send stimulus received by sense organs to short-term memory to process them after they are recognized in sensory recording. Information selection begins with the …

PDF

MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINDA YER ALAN “EȘLİK (KOREPETİSYON)” DERSİNİN ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜȘLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ

2014·Dilek BATIBAY, Ortaç AYDINOGLU

Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2006/24, Sayı 24

ÖZET Bu araștırma müzik öğretmenliği lisans programında yer alan “Eșlik (Korrepetisyon)” dersinin öğrenci ve öğretmen görüșleri doğrultusunda; ders ile ilgili çeșitli değișkenler açısından var olan durumun ortaya konması ve dersin amaç, içerik, ișleyiș, programdaki yeri ve süresi ve diğer derslerle …

PDF

PIYANO DERSI PROGRAMININ MÜZIK ÖĞRETMENI ADAYLARININ GÖRÜŞLERI DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDIRILMESI

2014·Jale Deniz

Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2008/28, Sayı 28

This study investigated to opinions of prospective music teachers about the piano curriculum in teacher training faculties. The sample of the study is composed of 116 prospective music teachers from three different universities. A survey is used to collect the …

PDF