“kültürlerarasi egitim” için 7 makale
Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi DergisiCilt 2017/1, Sayı 37
Erasmus öğrenci değişim programının uygulanmaya başlaması ile birlikte, Türkiye’deki üniversiteler tarafından öğrencilere yurtdışında eğitim görme imkanı sunulmaktadır. Öğrenciler bu programa öncelikli olarak dil seviyelerini geliştirmek, ufuklarını genişletmek ve Avrupa’yı gezme imkanı elde etmek için başvururken, programın önemli bir yararı öğrencilerin …
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2015/4, Sayı 1
The aim of this study is to identify how to design objectives, content, methods and, evaluation of the curriculum design which will be developed in the context of the project being carried out, called “Developing Curriculum for Turkish World Citizenship …
Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)Cilt 2012/1, Sayı 1-legacy-425
Problem Durumu: Kültür kavramı ile ilgili olarak uzun yıllardır araştırma yapılmaktadır. Kültür kavramını tanımlamak da bu uzun çalışmalara paralel olarak oldukça karmaşıklaşmaya başlamıştır. Çok kültürlülük terimi yeni ancak kavram oldukça eskidir. Konu ile ilgilenen çeşitli uzmanların çok kültürlülük kavramı ile …
Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of HumanitiesCilt 2011/1, Sayı 1
Günümüzün hızla küreselleşen teknoloji çağında farklı kültürlerden bireyler daha önce benzeri görülmemiş bir şekilde bir araya geliyor, etkileşiyor. Bu ortamda, İngilizce uluslararası ticaretten medyaya kadar her alanda bir dünya dili olarak ortaya çıkıyor ve ülkeler arasında iletişimin artmasına katkıda bulunuyor. …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2016/24, Sayı 2
Bu çalışma Gazi Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulunda İngilizce öğreten dil okutmanlarının Kültürlerarası İletişimsel Yeterlilik açısından ders kitabı içeriği konusunda bakış açılarını araştırmıştır. Çalışma 2012- 2013 akademik yılında dil okutmanlarından anket ile alınan bakış açılarının analizine dayanmaktadır. Çalışmaya ilişkin veriler, 20 …
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/33, Sayı 3
Phenomenologically, self-perception and identity develop as experience unfolds. Clarifying this process can be used as a method of inquiry. Narratives of experience on both humane and social concerns mesh with the exploration of discursive and cultural contents that are filled …
TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİCilt 2016/14-legacy-4016, Sayı 1
This study has been conducted to help prospective class teachers with an interdisciplinary approach to gain experience in how to relate the achievements of primary school curriculum around a theme and how to perform a project. The students were asked …