ACED Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi
ISSN 2148-3922Yılda iki kez
0 makale
Arama
Filtreler
Yayın yılı
Dergi
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi43
- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi36
- Eğitim ve Bilim23
- Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi23
- Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi21
- Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi21
24 seçenek daha
- Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education15
- INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION15
- iojes15
- Eğitim Bilimleri Dergisi12
- Kuramsal Eğititimbilim11
- Yükseköğretim ve Bilim Dergisi10
- Eğitim Bilimleri Dergisi9
- Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi9
- Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi8
- Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi8
- International Journal of Languages' Education and Teaching8
- İktisadi İdari Bilimler Dergisi7
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi6
- Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)6
- Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi6
- Journal of Curriculum and Educational Studies6
- Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi6
- Turkish Studies6
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi4
- Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama4
- International Journal of Field Education4
- MESLEKİ BİLİMLER DERGİSİ4
- Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi4
- Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi3
“okul öncesi” için 436 makale ve 17 dergi
Dergiler
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
ISSN 2147-1037Yılda üç kez
283 makale
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)
ISSN 21465711
12 makale
Makaleler
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE MÜZİK EĞİTİMİNİNİN TEMEL SORUNLARI
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2010/18, Sayı 2
Today, early childhood education is considered to be the fundamental step to the general education. Music education which has a very important place within the early childhood education should also be taught in a way that is appropriate to its …
Anasınıfı Ve İlkokul Birinci Sınıfa Devam Eden Çocukların Sosyal Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi
Turkish StudiesCilt 2015/10, Sayı 3
Sosyal beceriler, küçük yaşlardan itibaren çocuklara kazandırılması gereken ve yaşam boyu gerekli olan becerilerdir. Bu becerilerin okul öncesi dönemde ve devamında gelen ilkokul yıllarında desteklenmesi, çocukların hayatlarının ileriki yıllarında daha uyumlu ve özgüveni yüksek bireyler olarak yetişmesini sağlayabilir. Bu çalışmanın …
Problem Davranışların İşlevinin Belirlenmesinde Denemeye Dayalı İşlevsel Analiz ile Geleneksel İşlevsel Analiz Sonuçlarının Karşılaştırılması
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2018/19, Sayı 3
It is significant to determine function of problem behaviors to develop effective interventions for behaviors demonstrated in preschool inclusion settings. This study aims to present the validity of trial based functional analysis (TBFA) method in determining the functions of behaviors …
Kazım Nami Duru’nun Okul Öncesi Eğitime Katkıları ve “Çocuk Bahçesi Rehberi” Adlı Eserinin İncelenmesi
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/15, Sayı 1
The beginning of preschool education in Turkey is based on the early years of the Second Constitution period. In this period, the first studies and applications show important similarities with the contemporary approach to preschool education. Kazim Nami’s (Duru) study …
Okul öncesi dönem 48-66 ay çocuklarına Etkileşimli Kitap Okuma Programı’nın yazı farkındalığına etkisinin incelenmesi
Erken Çocukluk Çalışmaları DergisiCilt 2018/2, Sayı 2
Araştırma düşük sosyo-kültürel özellikteki okul öncesi dönem 48-66 ay çocuklarına Etkileşimli Kitap Okuma Programı’nın yazı farkındalığına etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma amaçları bakımından yarı deneysel desen modeline uygun bir şekilde düzenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılında Diyarbakır’da okul …
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARINDA ÇOKKÜLTÜRLÜ KİŞİLİĞİN ÇOKKÜLTÜRLÜ EĞİTİM TUTUMLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler DergisiCilt 2016/1-legacy-2299, Sayı 1
Bu çalışmanın temel amacı; okul öncesi öğretmen ve öğretmen adaylarının çokkültürlü kişilik özelliklerinin, çokkültürlü eğitim tutumları üzerindeki etkilerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, nicel metot kapsamında betimsel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama tekniği kullanılmıştır. 174 okul öncesi öğretmeni ve 350 öğretmen adayından …
Okul Öncesi Çocuklarda Mekânsal İlişkiler: Harita Örnekleri
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2015/23, Sayı 4
The aim of this paper is to see the children’s spatial relationship with the help of various pre-school activities in terms of Piaget’s spatial notion of ‘proximity, separation, order and surround skills’ and come out with designed map samples. Accordingly, …
Okul Öncesi Öğretmenlerin İletişim Becerilerinin Bazı Değişkenler Yönünden İncelenmesi
İktisadi İdari Bilimler DergisiCilt 2012/2, Sayı 5
Communicative skill is one of the important prerequisites for an efficient education. Today, the quality of education largely depends on the success of the teacher at communicative skills. Thus it is necessary for the teacher to take part in a …
Görsel Materyal Destekli Dinlediğini Anlama Yetisinin Yabancı Dil Öğretimindeki Yeri
International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2018/6, Sayı 1
Çocuklara yabancı dil öğretiminde görsel materyal kullanımı; çocukların öğrendiklerini daha uzun süre hafızada tutabilmeleri, yaratıcıklarını geliştirebilmeleri ve yabancı dile karşı ilgilerinin artması açısından oldukça önemli bir yere sahiptir. Anaokullarında çocuklara uygulanan sesli okuma etkinlikleri gerek ana dili edinimi gerekse yabancı …
Okul Öncesi Kaynaştırma Sınıflarındaki Öğretmenlerin, Özel Gereksinimli ve Risk Grubu Çocukların Sınıf İçi Davranışlarının İncelenmesi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2016/17, Sayı 2-legacy-3109
Preschool inclusion is seen as the best practice for children with special needs (SN) by experts and teachers. However there are limited number of studies in which behaviors of teachers working in preschool inclusive classrooms and behaviors of their students …
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÜSTÜN YETENEKLİ ÇOCUKLAR HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2011/19, Sayı 3
Preschool education institutions which are the first part of the formal education process is the process where numerous children with various developmental characteristics being present at the same environment. Early identification of the gifted children in these institutions is important …
İlköğretimde Coğrafya Önemlidir!
Coğrafya Eğitimi DergisiCilt 2015/1-legacy-1027, Sayı 1 Anlamca ilgili
Çalışmanın orijinalinde özet bulunmamaktadır.
OKUL ÖNCESİ OYUN DAVRANIŞI ÖLÇEĞİ’Nİ (ODÖ) TÜRKÇE’YE UYARLAMA ÇALIŞMASI
İktisadi İdari Bilimler DergisiCilt 2012/2, Sayı 3
The number of measurement tools developed and/or adapted in order to set forth play period of preschool children in Turkey is considerably limited. For this reason the purpose of this study is to conduct the adaptation study of the “Preschool …
Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf uygulamalarında matematik dilini kullanma sıklıkları ile pedagojik matematik içerik bilgileri arasındaki ilişki
Erken Çocukluk Çalışmaları DergisiCilt 2017/1, Sayı 1
Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin pedagojik matematik içerik bilgileri ile sınıf içi uygulamalarında kullandıkları matematik dili arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırmanın örneklemini, Eskişehir ilinde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokullarından uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiş iki bağımsız anaokulundaki 21 öğretmen …
14 Farklı Bilişsel Tempoya Sahip Anaokulu Çocuklarının İlkokula Hazır Bulunuşluklarının İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 175
Araştırmada, beş-altı yaş çocuklarının bilişsel tempolarına göre, ilkokula hazır bulunuşlukları incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Konya ili merkez ilçelerinde bulunan okul öncesi eğitim kurumlarının anasınıflarına ve anaokullarına devam eden beş-altı yaş grubu toplam 227 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada çalışma grubuna katılan çocukların …
5-6 yaş çocuklarına sayı kavramını kazandırmada drama çalışmalarının etkisinin incelenmesi
Erken Çocukluk Çalışmaları DergisiCilt 2018/2, Sayı 2
Erken çocukluk dönemi, gözle görülür değişimlerin yaşandığı ve çocuğun yaşamının temellerini oluşturan matematiksel kavramları öğrenmeye başladığı dönemdir. 5-6 yaşlarındaki çocuklar matematiksel beceri ve kavramların gelişiminde aktif öğrenmelerini sağlayan ortamlara ve kullanabilecekleri yöntemlere gereksinim duymaktadırlar. Bu yöntemlerden biri olan drama, çocukların …
Okul öncesi öğretmen adaylarının kitap okuma alışkanlığına ilişkin görüş ve tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Reading books is a significant gain for every human being. It is even more important for the teacher candidates who will have a say in the education of new generation. It is commonly believed that the rate of reading habit …
Japonya’da Okul Öncesi Eğitim
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/6, Sayı 1
Upon the publication of Education System Order in 1872 after the Meiji Restoration, a modern education system has been accepted in Japan. Human factor lies behind the foundations of the education understanding of the Japanese. They have already comprehended that …
Oyun temelli çevre etkinliklerinin okul öncesi çocukların çevresel farkındalıklarına etkisinin incelenmesi
Erken Çocukluk Çalışmaları DergisiCilt 2017/1, Sayı 2
Bu araştırmanın amacı oyun temelli öğrenme etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarının çevresel farkındalıkları üzerindeki etkisini anlamaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden tek durum çalışması (tip1) kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Bursa Nilüfer ilçesinde bulunan okullar arasından orta sosyo-ekonomik düzeyden yansız atama ile seçilen …
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLAR İÇİN HAZIRLANAN HİKÂYE KİTAPLARINDAKİ KORKU VE ŞİDDET ÖĞELERİNİN İNCELENMESİ
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2016/5, Sayı 4
From the preschool period, the quality of book is important for children to acquire reading habits and love of book. In this sense, attitude and knowledge of adults in book selection for children, play an important role. In the research, …
Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Davranışlarının Öz Düzenleme Becerileri Yönünden İncelenmesi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2017/3, Sayı 3
Bu araştırma, öz düzenleme becerisi gelişmemiş çocukların davranış problemlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, karma modelde tasarlanmıştır. Önce nicel sonra nitel modelin kullanıldığı açımlayıcı tür kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Ankara’nın merkezinde bulunan iki anaokuluna devam eden çocuklardan toplanmıştır. Araştırmanın nicel boyutuna 64 …
Okulöncesi Çocuğunun Eğitiminde Din Duygusu Ve Din Eğitimi
Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi DergisiCilt 2002/14, Sayı 14 Anlamca ilgili
Bulunmamaktadır
Okul öncesi dönem çocuğu olan ebeveynlerin ebeveynlik tutumlarının incelenmesi
Erken Çocukluk Çalışmaları DergisiCilt 2017/1, Sayı 2
Bu araştırmanın amacı, 48-72 aylık çocuğu olan anne ve babaların, çocuklarını yetiştirirken gösterdikleri ebeveyn tutumlarının farklı değişkenlere dayalı olarak incelenmesidir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden betimsel tarama modeli uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak Demir ve Şendil (2008) tarafından geliştirilen toplam 46 …
PROJE TABANLI EĞİTİM UYGULAMALARININ OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARINDA BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİ
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2011/33, Sayı 33
Project-based learning is an analysis method that helps to resolve the problems of complex life situations, questions and uncertainties, and the use of this in education. Project-based learning has been used in higher education since the 1980s, especially in the …
OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARININ PİYANO EĞİTİM METOTLARI ÜZERİNE BİR GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2017/6, Sayı 4
Piyano eğitimi, müzik eğitimi içerisinde oldukça ilgi gören çalgı eğitimlerinden biri olarak düşünülmektedir. Çocuklar, gençler ve hatta orta yaş ve üzerindekiler bile piyano eğitimi almak istemektedirler. Bunun nedenleri ayrı bir araştırma konusu olması ile birlikte, piyano eğitiminde sabırlı, programlı ve …