“Giftedness” için 20 makale
Problems of Education in the 21st CenturyCilt 2021/79-legacy-4466, Sayı 1
Primary school teachers have an important role in the early identification and further development of a child's musical giftedness. The research was aimed to examine the opinions of primary school classroom teachers (N = 1130) employed in Croatian primary schools …
Russian Psychological JournalCilt 2017/14-legacy-4255, Sayı 1
Giftedness is an integral feature of personality. The paper deals with the problem of the development of giftedness in mass education without isolating a gifted child from the natural microenvironment. Pedagogical activities should be carried out in the context of …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2020/21, Sayı 2
This study sought to examine the pre-school teachers’ perceptions of giftedness. In this research, which was designed as a qualitative study, a semi-structured interview form was used. We conducted interviews with 40 preschool teachers who are working at public and …
Russian Psychological JournalCilt 2018/15, Sayı 21
Introduction. The paper presents a longitudinal study nearly a half-century long of the dynamics of giftedness from adolescence to maturity. Giftedness is an individual’s ability for creativity. The current study postulates that personal creative achievements can be predicted and that …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2015/16-legacy-2405, Sayı 3
The aim of this study was to analyze the giftedness profile in Ankara city sample based on the Wechsler Individual Intelligence Test Revised Form (WISC-R). The study group consisted of 503 students who attented the Science and Arts Centers in …
Problems of Education in the 21st CenturyCilt 2011/28, Sayı 28
This study aims to examine the knowledge levels of class and science teachers in primary schools about the education of gifted and talented children. As the sample in this study, 55 classroom teachers and 40 science teachers working at the …
Kuramsal EğititimbilimCilt 2015/8, Sayı 2
The purpose of this study is to investigate relationship of mathematics Olympiad (analysis-algebra and geometry) scores of gifted students with IQ scores (verbal, performance and general) and mathematics achievement scores of the gifted students. Study group of the study included …
Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi (Turkish Journal of Giftedness and Education)Cilt 2015/5, Sayı 2
Bütün insanların en az bir yetenek alanında yenilikçi ve yaratıcı potansiyeli olduğuna ve bu potansiyelin zengin ve uyarıcı bir ortamla beraber geliştirilerek arttırılabileceğine dair güçlü inanışı temel alan araştırmacılar toplum merkezleri için yenilikçi bir fikir geliştirmiş- lerdir. Bireysel araştırmalar veya …
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 1
Araştırmada üstün yetenekli 6, 7 ve 8. Sınıf 181 öğrencinin çoklu zekâ alanları bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Betimsel tarama modelinde yapılan bu çalışmada Saban (2001) tarafından geliştirilen Çoklu Zekâ Alanları Envanteri ve sosyo-demografik bilgileri toplamak için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. …
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 1
Bilim olimpiyatlarının içeriği ve süreci her öğrencinin üstesinden gelemeyeceği düzeyde zordur. Başarılı olmak için üstün yeteneğe sahip öğrenciler güç ve uzun bir maratondan geçmektedirler. Bu çalışmada amaç, üstün yetenekli öğrencilerle yapılan olimpiyat çalışmalarının bu öğrencilerin akademik gelişimlerine katkısının olup olmadığı …
Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi (Turkish Journal of Giftedness and Education)Cilt 2015/5, Sayı 1
Bu çalışmada ortaokul matematik ve sınıf öğ- retmenlerinin matematikte üstün zekâlı öğrenci özelliklerine yönelik yargıları çeşitli değiş- kenler açısından incelenmiştir. Tarama modeli şeklinde gerçekleştirilen araştırmaya 161 öğ- retmen katılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin çoğu kızlardan çok erkeklerin matematikte üstün zekâlı …
Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi (Turkish Journal of Giftedness and Education)Cilt 2015/5, Sayı 1
Bu çalışmada zekâ ve öz-kontrolün akademik olarak üstün zekâlı ve normal öğrencilerin akademik performanslarındaki rolü araştırılmıştır. Zekâ ölçümlerinde sözel ve sayısal olmak üzere iki alt testten oluşan Bilişsel Yetenek Testi (CAT) kullanılmıştır. Öz-kontrol ise öğrencilerin ödevlerini ve görevlerini zamanında yapma …
Dilemas contemporáneos: Educación, Política y ValoresCilt 2015/2, Sayı 3
Developing the talent it has been concern during the course of the humanity. In spite of this necessity, in the pedagogica practical limitations related with the reduced number of scholars are evidenced that they manifest the talent in the Primary …
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Bu çalışmada zekâ ve üstün yeteneğin açıklanması konusunda yapılan araştırmalar temel alınmış, ülkemizde üstün yetenekli bireylerin tanılanması ve sunulan eğitim modelleri üzerinde durulmuştur. Üstün yetenekli çocukların tanılanması tıbbi modeller ve eğitsel modeller kapsamında ele alınmış, çoklu tanılama yönteminde kullanılan anne …
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Türkiye’de üstün zekalı ve yetenekliler eğitimi ile ilgili çalışmalar son yıllarda hız kazanmıştır. Önemli adımlar atılmış olsa da, öğrencilerin ihtiyaçları karşılanamamaktadır. Bu alan yazın taramasında üstün zekalılar eğitimde yaklaşık 50 yıllık geçmişi olan İsrail de yapılan çalışmalar incelenmiş, öğretmen ve …
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2015/11, Sayı 2
Sosyal temsiller, bireylerin davranışlarını ve tutumlarını etkileyebilmektedir. Bu araştırmanın amacı toplum içinde üstün zekâya ilişkin sosyal temsilleri analiz etmektir. Katılımcıların üstün zekâ kavramıyla ilgili çağrışımlarının ortaya çıkarılmasında sosyal temsiller metodu kullanılmıştır. Araştırmaya farklı yaş ve eğitim düzeylerinden toplam 523 kişi …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2012/20-legacy-669, Sayı 2
The purpose of this research study was to determine the primary school in-service teachers’ perceptions’ of giftedness. Totally 155 primary school in-service teachers had participated this study. Data was collected via open-ended questionnaire protocol and comparatively tried to be discussed …
iojesCilt 2013/5, Sayı 2
Gifted education is very important issue for the development of societies. This importance has been increased with opening of the Center for Science and Art in Turkey. These institutions provide with formal educational institutions coordination for development of gifted students. …
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)Cilt 2012/2, Sayı 2
This activity was prepared for “The student shows tolerance to individual differences in communication” attainment which is in the "Communication and Human Rights" unit of 7th grade Social Studies course. The activity aimed to make students gain the attainment as …
iojesCilt 2010/2, Sayı 2-legacy-70
‚Üniversiteye Giriş Sınavı (ÜGS) Birinciliği‛ ve ‚Üstün Yeteneklilik‛ kavramları arasında bir ilişki olup olmadığı ve/veya varsa nasıl bir ilişki olduğunu açıklamaya yönelik bu çalışma için ilk olarak ÜGS birincileri ile yapılmış olan yazılı görüşmeler taranmıştır. Bu görüşmelerdeki ortak noktalar, bir …