Arama

1998 VE 2004 ÖĞRETİM PROGRAMLARINA GÖRE YAZILMIŞ HAYAT BİLGİSİ VE SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDA SOSYAL OLAY VE DEĞERLERİN SUNUMU: İŞLEV VE NİTELİK AÇISINDAN FARKLI BİR NOKTAYA GELDİK Mİ?

2014·Yücel KABAPINAR*

Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2007/25, Sayı 25

Bu araştırmada 1998 ve 2004 yılları öğretim programlarına göre yazılmış Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler ders kitaplarında sosyal olay ve değerlerin nasıl sunulduğu karşılaştırılarak incelenmiştir. Bu amacı gerçekleştirmek için iki farklı öğretim programı temel alınarak basılan Hayat Bilgisi ve Sosyal …

PDF

Ergenlerin Sahip Oldukları Değerler ile Öznel İyi Oluş ve Sosyal Görünüş Kaygı Düzeyleri Arasındaki Yordayıcı İlişkiler: Bir Model Önerisi

2015·Tolga Seki, Bülent DILMAÇ

Eğitim ve Bilim·Cilt 2015/40, Sayı 179

Araştırmada ergenlerin sosyal görünüş kaygıları, öznel iyi oluşları ve sahip oldukları değerler arasındaki yordayıcı ilişkileri ortaya koymak ve bu ilişkiden hareketle oluşturulan modeli test etmek amaçlanmıştır. Araştırma, genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. …

PDF

Cinsiyet Faktörünün Ortaokul 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Olgunluk Düzeyine Etkisi

2017·Yusuf YILDIRIM, Erdal AKPINAR

International Journal of Field Education·Cilt 2016/1, Sayı 1

In this study, the social maturity levels of 5th and 6th class students have been examined according to their gender. The study was practiced in 13 secondary schools in İnegöl district of Bursa. The sample of the study are 267 …

PDF

İlköğretim 5., 6., 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretmen Kılavuz Kitaplarında Değerler Eğitiminin Ele Alınışı

2016·Ali Riza Seydi

SDU International Journal of Educational Studies·Cilt 2014/1-legacy-2369, Sayı 2-legacy-2965

Sosyal bilgiler dersinin öğrenciler için sağladığı en önemli kazanımlardan biri de toplumların varlık ve devamının sebebi olarak kabul edilen değerlerdir. Değerler eğitiminde öğretmenlerin ve onların başlıca ders materyalleri olan öğretmen kılavuz kitaplarının rolü büyüktür. Bu çalışmada ilköğretim sosyal bilgiler öğretmen …

PDF

Sosyal Bilgiler Dersi Kapsamında Öğrencilerin Değer ve Değerler Eğitimine İlişkin Görüşleri

2014·Bayram TAY, Fatima Zehra DURMAZ, Müge SANAL

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2013/33, Sayı 1

This study aims to depict views of 4, 5, 6, and 7. class students about value and values education within the scope of social studies. Views of 297 students were obtained for this aim and data obtained were analyzed with …

PDF

İLKOKUL 4. SINIF SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA BELİRLENEN DEĞERLERİN KAZANIM DÜZEYLERİ

2016·Ersin SAGLAM, Salih Zeki GENÇ

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2015/4, Sayı 4

Aim of this research is establishing the students’ value getting levels primary school in 4th grade social studies curriculum. In this research a descriptive working in scanning model has been done which is a component of quantitative research methods. The …

PDF

Gümüş Dizisinin Arap Kamuoyuna Etkileri Bir Sosyal Medya İncelemesi

2013·A. Çaglar Deniz

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi·Cilt 2010/3, Sayı 1

Since the corruption of Ottoman Empire, the view of Turkish and Arab people is not regarded quite positive. The education system had been provoked this sight in the Arab people which set up by Colonialists and in the Turkish people …

PDF

Ortaokul Öğrencilerinin Evrensel Değerlere İlişkin Algıları: Metafor Analizi

2018·Tekin ÇELIKKAYA, Osman Seyhan

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2017/5, Sayı 4

Ortaokul öğrencilerinin evrensel değerlere yönelik algılarını açıklamada kullandıkları metaforları tespit etmeyi amaçlayan bu çalışma, tarama modelinde nitel bir araştırmadır. Veri toplama ve yorumlama sürecinde nitel araştırma yöntemleri desenlerinden biri olan fenomenoloji deseni kullanılmıştır. 2016-2017 eğitim-öğretim yılı I. döneminde Kırşehir İli …

PDF

Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Uygulama Kılavuzu’nda Yer Alan Etkinliklerin Değer Eğitimi Yaklaşımları Açısından İncelenmesi

2014·Süleyman YIGITTIR, Selahattin KAYMAKCI

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2012/13-legacy-358, Sayı 2

The aim of this study is to examine the situation of sample activities in social studies curriculum guides in terms of value education approaches. In this study document analysis, one of qualitative methods, was employed. Primary school social studies curriculum …

PDF

İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA VERİLEN DEĞERLERİ EDİNME DÜZEYLERİ (ERZİNCAN ÖRNEĞİ)∗

2013·Nihan TÜRK, Ahmet NALÇAÇI

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2011/13, Sayı 2

The aim of the study is to determine the acquisition level of values of fifth grade primary school students given in social studies curriculum. Survey model was used and the sample of the study consisted of 506 fifth grade student …

PDF

Değerler Eğitimi Programının 6 Yaş Çocuklarının Sosyal ve Duygusal Gelişimlerine Etkisi

2015·Ayse ÖZTÜRK SAMUR, M. Engin DENIZ

Kuramsal Eğititimbilim·Cilt 2014/7, Sayı 4

In this study, the effects of Values Education Program on social and emotional development of sixyear-old children attending preschool are examined. Study group of the research is composed of 44 six-year-old students attending preschool classes. As data collection device, Preschool …

PDF

İLKÖĞRETİM 5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTABINDA KULLANILAN OKUMA METİNLERİNDE YER ALAN DEĞERLER

2014·OSMAN AKTAN, SERKAN PADEM

Asya Öğretim Dergisi·Cilt 2013/1-legacy-353, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı, İlköğretim 5.sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında yer alan metinlerin içerdikleri değerleri belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2010–2011 eğitim-öğretim yılında İlköğretim okullarına ücretsiz dağıtılan bir adet 5.Sınıf Sosyal Bilgiler ders …

PDF

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Ankara’nın Tarihi ve Kültürel Turizm Değerlerine Yönelik İlgi ve Farkındalıkları

2015·Murat KEÇE

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/16, Sayı 1-legacy-1106

The aim of this study is to determine the interests and awareness of the social sduies preservice in Ankara province on historical and cultural heritage. This is a descriptive study where the data were collected by a quantitative method. The …

PDF

İlköğretim Sosyal Bilgiler Programında Yer Alan Değerler ve Değer Eğitimi Uygulamaları Konusunda Öğretmen Görüşleri

2014·F. Ayse BALCI, TUGBA YANPAR YELKEN

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2013/14-legacy-359, Sayı 1

The purpose of this study is to determine the opinions of teachers concerning the values in social studies curriculum and values education. The research was conducted with the participation of 152 social studies and classroom teachers from 24 schools in …

PDF

PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ OPINIONS ABOUT THE VALUES IN SOCIAL SCIENCES PROGRAMME AND THEIR PRACTICES FOR HAVING THEM ACQUIRED

2016·Sultan Akdemir, Muammer C. MUSTA

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2015/3, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Öğretim Programında yer alan en önem verdikleri değerler, değerlere ilişkin algıları, görüşleri ve sınıfta uyguladıkları etkinlikleri belirlemektir. Araştırma durum çalışmasıdır ve nitel, nicel araştırma yöntemleri bir arada kullanılmıştır. Araştırmanın …

PDF