A Survey Study on The 4th – 8th Graders In The Science And Arts Centers Who Play Violent PC Games Comparing To Their SchoolOnly Peer Group
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 2
Makaleler
Dizindeki aktif dergilerde yayımlanan eğitim araştırmaları.
Filtreler 1
Yayın yılı
Dergi
Baş harf
33 makale
Sonuçlar
Opinions and Expectations of Gifted and Talented Students Related with Biology Project Studies
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 2
Stem Education for Gifted and Talented Students in Turkey
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 2
The Effectiveness of a Math Differentiation Program for Gifted Students on Math Attitude
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 2
The Effect of Cyber Bullying Sensibility Improvement Group Training Program on Gifted Students
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 2
Assessment of Gifted and Average Students' Executive Functions and Working Memory and Implementation of a Program According to Their Needs
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 1
A Study of Multiple Intelligences in 6-7-8 th Grade Gifted Students
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 1
Book Review: Understanding Gifted Children: The Helical of Gifted Children in Family, Education System and Society
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 1
Democracy Education of Gifted and Talented Children
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 1
Evaluation of Science and Art Centers in the Twentieth Year Depending on the Reports and Directors' Views
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 1
Investigation of Studies on Identification of Teachers of Gifted Students
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 1
Metaphors of Science And Art Center Students, Teachers and Parents Regarding Gifted Students
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 1
The Remarks Of Gifted Students Attending Science And Art Center About Communication Skills
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 1
Views of Gifted Children Who Prepare For Science Olympics on the Contribution of Their Preparation to Their Academic Developments
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2015/3, Sayı 1
Why should Self-regulated Learning Skills Take Place in Gifted Education Programs?
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 1
Analysis of Keywords Used in Research about Gifted
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Attitudes of Candidate Teachers towards Multicultural and Gifted Education
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Comparison of Organizational Commitments of Science and Art Centers and Primary Schools Administrators
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Defining Standards for Principal, Teacher Competencies and Instructional Objectives in Science and Arts Centers
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Establishing of the Human Resources Pool with the Method of Talent Backup in Organizations. A Research among Private Secondary Schools in Istanbul in Sariyer District
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Examining of Gifted and Talented Education : Israeli Education
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Identification of Gifted and Talented Student and Models in Turkey
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Revising of the Validity and Reliability of Turkish Version of the Attitude Scale towards Gifted Education for Teacher
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2014/2, Sayı 2
Bilim ve Sanat Merkezinde Çalışan Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeyinin İncelenmesi
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2013/2, Sayı 2
Bilim ve Sanat Merkezleri: Mevcut Durumları, Sorunları ve Çözüm Önerileri
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları DergisiCilt 2013/2, Sayı 2