Arama

Filtreler

“çözümleme” için 31 makale

Sonuçlar

ORHAN KEMAL’İN “ELLİ KURUŞ” ÖYKÜSÜ BAĞLAMINDA OKUMA - ANLAMA BECERİLERİNE KATKISI AÇISINDAN LOUIS HJELMSLEV’İN GLOSEMATİK KURAMI

Meltem Merve KONU

BUGU Dil ve Eğitim DergisiCilt 2021/2, Sayı 4

Anlatım ve içeriklerde bulunan töz ve biçimler anlatı metinlerinde türü ne olursa olsun önemlidir. Çünkü alımlama sürecinde metin bölümlenip kesitlere ayrılarak ya da kesitler belirli noktalar dâhilinde birleştirilerek alıcı tarafından algılanabilir duruma getirilmektedir. Her dil bunu farklı biçimlerde yapmaktadır. Doğal …

Türkçe Öğrenen Yabancıların Yazılı Anlatım Yanlışlarının Çözümlenmesi

Aysin Önder, Funda UZDU YILDIZ

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 4

Hızla gelişen iletişim araçları, dış ülkelerle bilimsel, siyasal, kültürel ve ekonomik ilişkiler yabancı dil öğretimini bir gereksinim durumuna getirmiştir. Bu açıdan bakıldığında Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenmek isteyenlerin sayısı da günden güne artmaktadır. Bu araştırma, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen …

PDF

Oscar Wilde’nin Bencil Dev Öyküsünün Göstergebilimsel Çözümlemesi ve Çeviri Göstergebilimi Bağlamında Türkçe Çevirilerinin Değerlendirilmesi

Sündüz ÖZTÜRK KASAR, Elif Batu

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 4

Bu çalışma Oscar Wilde’ın Bencil Dev başlıklı öyküsünün göstergebilimsel çözümlemesini yapmayı ve eserin Türkçe çevirilerini çeviri göstergebilimi bağlamında değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çözümleme, öykünün 1962’de Penguen yayınevi tarafından yayımlanan özgün metni üzerinden gerçekleştirilmiştir. Eserin Nurettin Sevin, Rıza Can, Özgü Çelik, Roza Hakmen …

PDF

Yanlış Çözümleme Yaklaşımına Göre Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen B1 Seviyesi Öğrencilerinin Yazılı Anlatımlarının Değerlendirilmesi

Emrah BOYLU, Esma Zeynep GÜNEY, Kevser Esma ÖZYALÇIN

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 3

Bu çalışmanın amacı, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen B1 seviyesindeki öğrencilerin yazma becerilerini yanlış çözümleme yaklaşımına göre değerlendirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, farklı ülkelerden 50 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veriler, öğrencilerin B1 kur sınavının yazma bölümünden elde edilmiştir. Toplanan veriler ses bilgisi …

PDF

Meta-Sentez: Kavramsal Bir Çözümleme

Seyat POLAT, Osman AY

Eğitimde Nitel Araştırmalar DergisiCilt 2016/4, Sayı 2

Meta-synthesis is a systematic review that evaluates number of interrelated qualitative studies. Although meta-synthesis method was used for the first time in an educational research in 1988, it has been appeared widely in medicine and nursing researches. Nevertheless, there is …

PDF

DIE HÄUFIGSTEN SCHREIBFEHLER DER LERNENDEN DES DEUTSCHEN ALS ZWEITE FREMDSPRACHE UND IHRE URSACHEN

Elif ERDOGAN

Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi DergisiCilt 2016/1-legacy-2503, Sayı 35

Bu çalışmada Selçuk Üniversitesi, Alman Dili ve Edebiyatı bölümü öğrencilerinin Alman Dilinde bir kompozisyon yazarken yaptıkları hatalar ve bu hataların nedenleri ele alınmıştır. Çalışmanın deneysel kısmında Selçuk Üniversitesi, Alman Dili ve Edebiyatı bölümünde öğrenim gören 88 öğrencinin farklı konularda Almanca …

PDF

AN EXAMINATION OF OGUZ ATAY’S “RAILWAY STORY TELLERS - A DREAM” STORY BASED ON TEXTLINGUISTICAL COHESION AND COHERENCE PERSPECTIVE

Derya Eskimen

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2015/3, Sayı 3

Metindilbilim, dilbilimin önemli kollarından biridir. Metindilbilimde, cümlelerarası ilişkiler esas alınarak, edebî metnin dilbilgisel ve anlamsal olarak betimlenip, çözümlenmesi ve yorumlanması gerçekleştirilmektedir. Yani metin; küçük, büyük ve üst yapısından hareketle incelemeye tabi tutulur. Bu çalışmada, Oğuz Atay’ın, bir dağ başı kasabasında, …

PDF

THE PROBLEMS IN WRITTEN EXPRESSIONS OF TURKISH LANGUAGE LEARNING STUDENTS AS A FOREIGN LANGUAGE: (YILDIZ TOMER SAMPLE)

Talat AYTAN, Nail GÜNEY

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2015/3, Sayı 2

Dil eğitimi, anlama ve anlatma becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Günlük yaşamda daha çok sözlü anlatım becerisine ihtiyaç duyulurken akademik ve kültürel etkinliklerde yazılı anlatım ön plana çıkmaktadır. Bu çalışmada Yıldız Teknik Üniversitesi Türkçe Öğretim Merkezinde A1(Temel Seviye) düzeyinde Türkçeyi yabancı dil …

PDF

Eğitim Kurumlarında SWOT Analizi

Mukadder BOYDAK ÖZAN, Hakan POLAT, Seda GÜNDÜZALP +1 yazar

TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIESCilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 1

SWOT analizi; örgütlerin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek, fırsat ve tehditlerin ne olduğunu algılamak için kullanılan temel yöntemlerden birisi olup örgütün mevcut durumunu görmeyi olanaklı kılmaktadır. Bu bağlamda araştırmanın genel amacı ilkokul ve ortaokul kurumlarının swot analizi ile mevcut durum …

PDF

Oku-Altını Çiz-Böl -Birleştir Stratejisinin Zihinsel Engelli Öğrencilerin Hece Tanıma Becerilerini Kazanmalarında Etkililiği

Rüya Güzel ÖZMEN, Suayip Vayiç

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2007/8, Sayı 2

Students with mental retardation in special education classrooms are taught literacy using segmentation and combination method which begins with whole sentence and eventually proceeds into phonemes. Literacy instruction is carried out in four phases: recognition of the sentence, the word, …

PDF

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğreten Öğretmenlerin Alan Yeterliklerine Dayalı Gereksinim Çözümlemesi

Mahir KALFA

Eğitim ve BilimCilt 2015/40, Sayı 181-legacy-1510

Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğretmenlerin görevlerini daha etkin yerine getirebilmek için kendi görüşleri doğrultusunda gereksinim duydukları konuları ortaya çıkarmaktır. Bu doğrultuda Mete (2013) tarafından geliştirilen alan yeterliklerinden yararlanılmıştır. Tarama modelindeki bu çalışmada veriler yabancı dil olarak …

PDF

ERROR ANALYSIS: THE VIEWS ON STUDENTS’ WRITTEN TEXTS IN LEARNING TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE AT LEVEL B2

Gökhan ÇETINKAYA

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2015/3, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı, B2 düzeyinde yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin yazılı anlatımlarında yaptıkları yanlışları betimlemektir. Çalışmanın önemi, öğrencilerin yaptıkları yanlışları yanlış çözümlemesi yaklaşımı ile dilsel, bilişsel işlemleme ve iletişimsel özelliklerine göre üç ayrı bakış açısıyla bir arada değerlendirmesi ve …

PDF

Türkiye’deki Vakıf Üniversitelerinin Etkinlik Çözümlemesi

Gamze Özel Kadilar

Eğitim ve BilimCilt 2015/40, Sayı 177

Oran analizi ve parametrik yöntemlerin eğitim kurumlarını kıyaslarken yetersiz kalması ve en etkin kurumun belirlenmesinde başarı sağlayamaması, karar vericileri eğitim kurumları arası karşılaştırmalı etkinlik ölçümünde Veri Zarflama Analizi (VZA) tekniğini kullanmaya yöneltmiştir. Ayrıca Türkiye’deki vakıf üniversitelerinin etkinlik analizi üzerinde durulan …

PDF

KARAKTER ÇÖZÜMLEMELERİNİN KURGUDAKİ YERİ: “BİNTEPE’NİN HAYALETİ” ÖRNEĞİ

Melda KARAGÖZ

Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/11, Sayı 2

Karakter, bir yapıtta türlü yönleriyle ele alınan kişi olup yapıttaki olayların ve anlatımın biçimlenmesini sağlayan önemli ögelerden biridir. Karakterlerin başından geçenler, duyguları, düşünceleri, kendileri ve çevreleriyle yaşadıkları çatışmalar, olay örgüsünü devindirerek okurun yapıtla olan ilişkisini belirler. Okurun karakterlerle kuracağı özdeşim, …

PDF

İlkokuma Yazma Öğretiminde Ses Temelli Cümle Yöntemiyle Çözümleme Yönteminin Karşılaştırılması

H. Ismail ARSLANTAS, Mustafa CINOGLU

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2010/11-legacy-685, Sayı 1-legacy-921

In this study, sound-based sentence method and analysis method using in literacy education are compared based on teacher’s views. The study was conducted with 30 classroom teachers selected from 10 primary schools in Kilis province center in 2008-2009 education year. …

PDF