Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
ISSN 2147-1037Yılda üç kez
283 makale
Arama
Filtreler 1
Yayın yılı
Dergi
- Eğitim ve Bilim30
- Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi15
- Eğitim Bilimleri Dergisi13
- Theoretical & Applied Science8
- iojes6
- Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)4
14 seçenek daha
- Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of Humanities3
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi3
- Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama3
- Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi3
- International Journal of Educational Studies in Mathematics3
- Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi3
- Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi2
- Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi2
- Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi2
- ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ2
- Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi2
- ASOSOURNAL1
- Asya Öğretim Dergisi1
- Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi1
“matematik” için 107 makale ve 18 dergi
Dergiler
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)
ISSN 21465711
12 makale
Caucasian Journal of Science
ISSN 2148-6840Yılda iki kez
0 makale
Makaleler
Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Etkinlik Kavramına Dair Algıları
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
This study examines elementary and secondary school mathematics teachers’ perceptions of educational activities. The data were collected via questionnaires with an open-ended item. The data collection took place in the southern part of Turkey and 252 mathematics teachers participated in …
MATEMATİK TARİHİ SINIFLARDA NASIL KULLANILABİLİR?: ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/3, Sayı 1
At this education implementation, it is expected from the students to observe the change in decimal values of (pi) irrational number value which is used in different cultures in different times, to understand that mathematics is not a stable …
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim İçin Matematiksel Bilgisi: Öğrencilerin Aritmetik İşlemlere İlişkin Çözümlerinin Analizi
Eğitim ve BilimCilt 2013/38, Sayı 168-legacy-674
The purpose of this study was to examine elementary preservice teachers’ mathematical knowledge for teaching. Twenty-seven third year preservice teachers enrolled in classroom teaching program participated in this study. Data were collected through written documents (preservice teachers’ response to open-ended …
Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerileri
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/33, Sayı 1
The importance of mathematical modeling in mathematics education gradually increases. In this sense, it is important to examine mathematical modeling skill levels of teachers and prospective teachers, who will teach the students, and to take measures to improve their skill …
İlköğretim Matematik Öğretmenleri ile Öğretmen Adaylarının Matematik Eğitiminde Hesap Makinesi Kullanımına Yönelik İnançlarının İncelenmesi
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2011/1-legacy-367, Sayı 2-legacy-556
In recent years, using calculators and computers in mathematics education is rapidly increasing in developed and developing countries. As a result of innovations in mathematics education around the world the new mathematics curricula in Turkey have demanded the use of …
Mantık-Matematik İlişkisi Üzerine
Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe DergisiCilt 2013/20-legacy-351, Sayı 20
Since their beginnings logic and mathematics have been very close to each other and there has been relationship between them in various kinds. It is seen historically that their relationships appear especially in cases in which one of them tries …
CABRİ GEOMETRİ’YLE TANIŞTIRILAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİ İLE MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YAKLAŞIMLARININ İNCELENMESİ
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2010/32-legacy-389, Sayı 32
The aim of this study is to examine the change and the development of pre-service mathematics teachers’ attitudes towards to the mathematics education with use of technology follow through an educational designing in which one of the dynamic geometry software, …
İLKÖĞRETİM (6-8) MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ YENİ ALT ÖĞRENME ALANLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİCilt 2013/2, Sayı 32
Purpose: There are mathematical behaviors in all levels from the preschool education to higher education programs. These behaviors are in mathematics curriculum as objectives. Elementary Mathematics (6-8th grades) curriculum was developed in 2005 at last and applied gradually from the …
Matematik Bölümü Öğrencilerinin İspat Yapma ile ilgili Algılarının Metaforlar Yoluyla Belirlenmesi
iojesCilt 2013/5, Sayı 3
Proof is at the heart of the mathematics and also it is an essential tool for promoting mathematical understanding. Previous studies show that students often have difficulty in the proving process and they don’t enjoy the activities involving proving. Hence, …
Matematiksel Kavramlarla Geliştirilen “Kelimeden Kavrama” Oyununa İlişkin Öğrenci-Öğretmen Görüşleri
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/15-legacy-517, Sayı 2
The purpose of this study is to expose the consideration of primary 8th grade students and teachers about “From Word to Notion” (WONO) game. The illustration of the study was composed with 16 students educating in a primary school in …
Development of Mathematics Achievement Goal Orientation Scale (MAGOS): Validity and Reliability Study
iojesCilt 2014/6, Sayı 3
Bu araştırmada öğrencilerin matematik başarı yönelimlerini geçerli ve güvenilir olarak ölçmeye olanak tanıyacak bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Dönemi’nde Diyarbakır il merkezinde toplam 356 lise öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada ölçeğin kapsam ve görünüş geçerliği …
Socioeconomic Factors of Students’ Relation to Mathematic Achievement: Comparison of PISA and ÖBBS
iojesCilt 2014/6, Sayı 3
Bu çalışmanın amacı ulusal ölçekte uygulanan ortaöğretim ÖBBS 2009 ve uluslararası ölçekte uygulanan PISA 2009 çalışmalarından elde edilen öğrencilerin matematik başarıları ile ilişkili olan sosyoekonomik özelliklerinin belirlenmesidir. Öğrencinin sosyoekonomik özellikleri öğrenci ve okul olmak üzere iki düzeyde ele alınmış ve …
Öğretmen Adaylarının İlköğretim Matematik Programındaki Öğrenci Rolleri Üzerine Farkettikleri Noktalar
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688
The purpose of this qualitative case study was to examine what prospective mathematics teachers noticed with respect to the student roles underlined in the elementary mathematics program when video-case based pedagogy was employed in teacher education. The theoretical framework employed …
Türk ve Alman Matematik Öğretmenlerinin Değerlerinin Karşılaştırılması: Cinsiyet Perspektifi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 171
This research was based on the data obtained from “Values in Mathematics Teaching in Turkey and Germany” [VMTG] project and it has examined whether gender and nationality influence values of mathematics teachers. The methodology used in this research was a …
YGS 2013 Matematik Soruları İle Ortaöğretim 9. Sınıf Matematik Sınav Sorularının Bloom Taksonomisine ve Öğretim Programına Göre Karşılaştırılması
Eğitim Bilimleri Araştırmaları DergisiCilt 2014/4, Sayı 0
Bu çalışmanın amacı ülke çapında üniversiteye giriş sınavında (YGS) sorulan matematik soruları ile lise 9. sınıf matematik derslerinde yazılı sınavlarda sorulan soruların öğretim programı ve Bloom’un sınıflandırması çerçevesinde karşılaştırılmasıdır. Bu çalışmanın evrenini İstanbul Bağcılar ilçesindeki liseler, örneklemini ise bu ilçede …
İlköğretim 7. Sınıflarda Matematik Öğretmenlerinin Kullandıkları Problem Türlerinin Belirlenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688
Designation of the problem types used by mathematics teachers and determination of the used problem types was studied. In this regard, according to the literature review, problems were classified into 3 categories, such as presentation, content and solution. In order …
Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Dersinde Kullanılan Öğretim Yöntemlerine İlişkin Görüşleri
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
The aim of this research study was to determine the perspectives of elementary school teachers on the instructional methods used in Mathematics classes. Open-ended interviews were utilized to collect the data. Content analysis was used to analyze the data. Participants …
TIMSS 2011’de Öğrenci ve Okul Faktörlerinin Matematik Başarısına Etkisi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 172
The purpose of this study is to compare and contrast the multilevel effects of student and school factors on the mathematics achievement of eighth-grade students in Turkey, Singapore, the USA and Finland through multilevel modelling using the Trends in International …
Sınıf Öğretmenlerinin Ölçme-Değerlendirme Uygulama Amaçlarının Yeni Matematik Öğretimi Programı Kapsamında İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688
The aim of this study is to examine the purpose of conducting the measurement and assessment practice of 4th and 5th grade teachers within the context of 2005 Primary School Mathematics Curriculum. To this aim, online questionnaire was administered to …
Attitudes of Primary Mathematics Pre-Service Teachers Candidates toward Graduate Education
iojesCilt 2014/6, Sayı 2
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının lisansüstü eğitime olan tutumlarının lisans mezuniyet genel ortalaması, üniversiteye giriş puanı ve tercih sıralamaları değişkenleri açısından belirlemektir. Çalışmada ayrıca Lisans ve yüksek lisans genel ortalamaları arasında ve bu ortalamalarla ALES puanı arasındaki ilişkileri …
Türkiye’nin İlkokul ve Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Genel Konu İzleme Haritası ile İncelenmesi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 174
Bu çalışmada, Türkiye’nin ilkokul ve ortaokul matematik dersi öğretim programları genel konu izleme haritası yöntemiyle analiz edilmiştir. Genel konu izleme haritası yöntemiyle oluşturulan tablo kullanılarak, Türkiye’nin matematik öğretim programları uluslararası matematik sınavlarında başarılı olan ülkelerin öğretim programlarıyla ve Amerika Birleşik …
Yedinci Sınıf Seviye Belirleme Sınavı Matematik Sorularına İlişkin Uzman Görüşleri
Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of HumanitiesCilt 2013/2, Sayı 2
The purpose of this study was to determine the level achieved in measuring the higher order thinking skills in 2008 seventh grade mathematic questions and the level of importance given to these higher order thinking skills, according to the views …
Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algılarının İncelenmesi
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/14-legacy-359, Sayı 2
This research was conducted to determine the perceptions of prospective elementary mathematics teachers and prospective secondary mathematics teachers on the use of technology in mathematics teaching. Non-experimental survey method, which is among quantitative approaches, was used in the research. The …
Matematik Dersinde Probleme Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Derse İlişkin Tutum, Başarı ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi
Eğitim ve BilimCilt 2014/39, Sayı 174
Bu araştırmada, ilköğretim beşinci sınıf matematik dersinde probleme dayalı öğrenmenin (PDÖ) öğrencilerin derse ilişkin tutumlarına, akademik başarılarına ve kalıcılık düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırmada, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma, Ankara ili Çankaya ilçesinde bir ilköğretim okulunun 5.sınıfına devam …
Öğretmen Adayları Vektör Analizindeki Bazı Önemli Operatörleri Ne Derece Biliyorlar
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
Bu çalışmanın ana amacı öğretmen adaylarının vektör analizinde anahtar operatörler olan gradyan, diverjans ve rotasyoneli ne derece doğru kullandıklarını ve aynı zamanda bu operatörlerin doğru anlamlarını ne kadar iyi bildiklerini ortaya çıkarmaktır. Çalışmada ayrıca, sözü edilen diferansiyel işlemcilerin kullanımı için …