Giriş yap Kayıt ol
Giriş yap Kayıt ol

Arama

Filtreler 1

Yayın yılı

Dergi

11 seçenek daha

“okul öncesi” için 56 makale ve 17 dergi

Sırala: En alakalı
En alakalıEn yeniEn eskiBaşlık (A–Z)En çok görüntülenen

Dergiler

17 dergi sonucunun tümünü gör

Makaleler

Okul Öncesi Öğretmenlerinin “Okul Öncesi Dönem Çocuğu İçin Oyun” Kavramına İlişkin Metaforları

Songül GIREN

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2016/12, Sayı 1

The purpose of this research is to determine metaphorical thoughts of early childhood education teachers about the play concept. For this purpose, from pre-school teachers "play for pre-school children is ….like ......... because" were asked to complete the sentence. The …

PDF

MEB 2013 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI’NDA BELİRTİLEN ÖĞRENME MERKEZLERİNİN UYGULAMAYA YANSIMALARININ İNCELENMESİ: AYDIN İLİ ÖRNEĞİ

Hülya GÜLAY ÖGELMAN, Esra KARAKUZU

Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler DergisiCilt 2016/2, Sayı 2

2013 MEB Okul Öncesi Eğitim Programı, Türkiye için yeni bir programdır ve programın uygulamaya yansımalarının çeşitli açılardan incelenmesi gerekmektedir. Bu tür çalışmalar, programın güncellenmesinde önemli bilgiler sağlayacaktır. Buradan yola çıkarak araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumlarında öğrenme merkezlerine ilişkin uygulamalarının …

PDF

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyunlar ve Kaynaştırma Ortamlarında Kullanımına İlişkin Görüş ve Önerileri

Pelin Pistav Akmese, Nilay Kayhan

SDU International Journal of Educational StudiesCilt 2016/1, Sayı 1

The game is the most appropriate learning method for children in pre-school period. In this research, as it is intended to determine the opinions and recommendations of preschool teachers working with children aged between 36-60 months about educational games and …

PDF

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerinde Tercih Ettikleri Kazanım ve Yöntemlerin Belirlenmesi

Derya GEZGIN, Didem KILIÇ

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/3-legacy-1207, Sayı 3

Çalışmada, okul öncesi öğretmenlerinin Okul Öncesi Eğitim Programında (Milli Eğitim Bakanlığı, 2013) yer alan bilişsel gelişim alanı ile ilgili kazanımlardan hangileri için fen etkinlikleri planladıklarından yola çıkılarak, okul öncesi öğretmenlerinin fen etkinlikleri değerlendirilmeye çalışılmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin fen eğitimi uygulamalarının …

PDF

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Nitelikli Bir Okul Öncesi Eğitim Programında Bulunması Gereken Özelliklere İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Mehmet Oguz GÖLE, Z. Fulya TEMEL

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/3-legacy-1207, Sayı 3

Tarama modeli kullanılarak tasarlanan bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin nitelikli bir okul öncesi eğitim programında bulunması gereken özellikleri hakkındaki görüşlerini incelemektir. Bu amaçla araştırmanın örneklem grubuna; 2013-2014 eğitim öğretim yılı içerisinde Afyonkarahisar il merkezinde, Afyonkarahisar’a bağlı Bolvadin, Çay, Emirdağ …

PDF

Pre-Service Pre-School Teachers’ Perceptions of Science and Pseudo-Science

Halil TURGUT, Hüseyin ES, Esra BOZKURT ALTAN +1 yazar

iojesCilt 2016/8, Sayı 1

Çocukların formal fen eğitimi ile ilk kez tanışmalarında onlara rehberlik etmesi beklenen okulöncesi dönem öğretmenlerin bilimi ve bilimin doğasını kavramaları ve bilim ile sözde-bilimi birbirinden ayırt etme yeteneğine sahip olmaları büyük önem arz etmektedir. Bu nedenlerle bu çalışmada okulöncesi öğretmen …

PDF

Leadership Training İn Preschool Education: Efficiency Of “leaders Of The Future” Program

Hasan Basri GÜNDÜZ, Aysenur Duran

iojesCilt 2016/8, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitim döneminde (48-66 ay) yer alan çocukların liderlik becerilerinin geliştirilmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırmacılar tarafından “Geleceğin Liderleri Eğitim Programı” tasarlanmıştır. Geleceğin liderleri eğitim programı ile okulöncesi dönemi çocuklarına; temel liderlik kavramları, kendini ve başkalarını tanıma, …

PDF

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla İyi Eğitim İçin Temel Yedi İlke

Mustafa UGRAS, Erol ÇIL

TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIESCilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 1

Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının yükseköğretim kurumlarında iyi bir eğitim için Chickering ve Gamson tarafından önerilen yedi temel ilkenin uygulanması ile alakalı olarak öğretim üyelerinden beklentilerinin neler olduğunu tespit etmektir. Çalışmada mülakat tekniği kullanılmıştır. Araştırmaya, 2013-2014 öğretim yılında …

PDF

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Okul Öncesi Çocuklara Yönelik Sosyal Beceri Öğretim Müdahaleleri

Didem Güven, Ibrahim H. Diken

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2014/15, Sayı 1

This study, is a revision study intended for social skills teaching, carried out between 2000 and 2012 with preschool children between 3 and 6 who have autism spectrum disorder. 23 articles have been reached intendedforthestudy. Those researches have been carried …

PDF

Determination of Relationship Between the Empathic Tendency Levels and Thinking Styles of Preschool Teacher Candidates

Metin YASAR, Ahmet EROL

International Journal of Assessment Tools in EducationCilt 2015/2-legacy-1189, Sayı 2

Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının empatik eğilim düzeyleri ile düşünme stilleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. İlişkisel tarama modeliyle desenlenmiş olan bu çalışmada, veriler kişisel bilgi formu, Dökmen (1988) tarafından geliştirilen empatik eğilim ölçeği ve Sternberg ve Wagner …

PDF

Okul Öncesi Kaynaştırma Sınıflarındaki Öğretmenlerin, Özel Gereksinimli ve Risk Grubu Çocukların Sınıf İçi Davranışlarının İncelenmesi

Seyda Demir

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2016/17, Sayı 2-legacy-3109

Preschool inclusion is seen as the best practice for children with special needs (SN) by experts and teachers. However there are limited number of studies in which behaviors of teachers working in preschool inclusive classrooms and behaviors of their students …

PDF

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARINDA ÇOKKÜLTÜRLÜ KİŞİLİĞİN ÇOKKÜLTÜRLÜ EĞİTİM TUTUMLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Merve BULUT, Hakan Sariçam

Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler DergisiCilt 2016/1-legacy-2299, Sayı 1

Bu çalışmanın temel amacı; okul öncesi öğretmen ve öğretmen adaylarının çokkültürlü kişilik özelliklerinin, çokkültürlü eğitim tutumları üzerindeki etkilerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, nicel metot kapsamında betimsel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama tekniği kullanılmıştır. 174 okul öncesi öğretmeni ve 350 öğretmen adayından …

PDF

Etkileşimli Kitap Okuma: Dil ve Erken Okuryazarlık Becerilerinin Geliştirilmesinde Etkili Bir Yöntem

Cevriye Ergül, Ayse Dolunay Sarica, Gözde Akoglu

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2016/17, Sayı 2-legacy-3109

Early literacy includes prerequisite knowledge, skills, and attitudes that children should acquire in relation to reading and writing prior to primary education. Several studies have shown effectiveness of early literacy skills on later reading and writing skills and academic achievement. …

PDF

Kaynaştırma Uygulamaları Yürütülen Okul Öncesi Sınıflarda Sınıf İçi Geçişlerin Kolaylaştırılması

Emel Ergin, Hatice BAKKALOGLU

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2015/16-legacy-2405, Sayı 2

The purpose of the current study is to treat in-classroom transitions of preschoolers in inclusive preschools and the transition strategies teachers use to facilitate these in-classroom transitions. In literature, it is emphasized that well-managed transitions decrease the time used for …

PDF

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞINA İLİŞKİN TUTUMLARININ ÇEVRİM İÇİ ÖĞRENME AÇISINDAN İNCELENMESİ

Aysegül Ulutas

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) DergisiCilt 2016/5, Sayı 2

The purpose of this study is to examine attitudes of preschool teacher candidates regarding reading habit in terms of online learning. Relational model was used in the research. While the population of the study consisted of teacher candidates receiving education …

PDF

Okul Öncesi Dönem Görme Engelli Çocukların Oyun Çeşitlilik ve Karmaşıklık Düzeyini Artırmada Genişletme Tekniğinin Etkililiği

Ruveyda Sahin, Selda ÖZDEMIR

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2015/16-legacy-2405, Sayı 2

The purpose of this study was to examine the effectiveness of play expansions in increasing play diversity and complexity of preschool children with visual impairments. The study was conducted using a multiple baseline design. Participants of the study were three …

PDF

OKUL ÖNCESİ KURUMLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN AİLE KATILIM ÇALIŞMALARINA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Vedat BAYRAKTAR, Gülhan GÜVEN, Z.Fulya TEMEL

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2016/24, Sayı 2

The current study was carried out to determine the attitudes of teachers working at preschool education institutions regarding family involvement activities. The research is a descriptive survey. A total sum of 893 teachers from seven regions participated in the study. …

PDF

Hikaye Temelli Sosyal Beceri Eğitim Programının 5-6 Yaş Çocukların Sosyal Becerilerinin Gelişimine Etkisinin İncelenmesi

Serpil PEKDOGAN

Eğitim ve BilimCilt 2016/41, Sayı 183

Bu çalışmanın amacı Hikaye Temelli Sosyal Beceri Eğitim Programının okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocukların sosyal becerilerinin gelişimine etkisini incelemektir. Araştırmada öntest-sontest-kalıcılık testi kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmaya anaokuluna devam eden 5-6 yaşındaki 60 çocuk (30 deney, …

PDF

Okul Öncesi Dönem: Anne Baba Tutumları

Ramazan SAK, Ikbal Tuba SAHIN SAK, Sibel ATLI +1 yazar

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/3-legacy-1207, Sayı 3

Bu çalışmanın amacı 4-6 yaş aralığında çocuğu olan anne babaların ebeveynlik tutumlarını incelemektir. Çalışmada açıklayıcı karma yöntem kullanılmış; bu nedenle de ilk olarak nicel veriler toplanmış, ardından nicel verilerin açıklanması için nitel veriler toplanmıştır. Veri toplama sürecinde öncelikle 258 anne-babaya …

PDF

Arkadaşlık Becerilerini Geliştirme Programının Özel Gereksinimi Olan Okul Öncesi Çocuklarının Sosyal Etkileşimlerine Etkisi

Latife Özaydin, Elif Tekin Iftar, Sema KANER

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2008/9, Sayı 1

A multiple probe design was used to examine the effects of Friendship Development Program (FDP) delivered by peer tutors on increasing social interaction skills of the children with special needs. Seventeen children participated in the study; four of them served …

PDF