Arama

Filtreler

“Teacher Opinions” için 32 makale

Sonuçlar

Türkçe Öğretmenlerinin Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda (2019) Yer Alan Okuryazarlık Becerilerinin Kazandırılmasına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Bekir DIREKCI, Bilal SIMSEK, Metin UYGUN

Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi (JENA)Cilt 2020/3-legacy-4353, Sayı 1

The aim of this research is to examine the opinions of Turkish teachers regarding the acquisition of literacy skills in Turkish Course Curriculum (2019). The study group of the research consists of 20 Turkish teachers. Turkish teachers, who participated in …

PDF

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDAKİ YABANCI DİL EĞİTİMİNE İLİŞKİN ANNE-BABA VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Abide GÜNGÖR AYTAR, Ayse Dilek ÖGRETIR

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2008/16, Sayı 1

The objective of the research is to analyze the opinions of the parents and teachers on foreign language education at the pre-school education institutions. This study analyzes the opinions of 350 parents and 140 teachers on the foreign language education …

PDF

4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (ERZİNCAN ÖRNEĞİ)

Hüseyin Hüsnü BAHAR, Fatma ÖZKAYA, Nurettin BIROL

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2011/13, Sayı 1

The aim of this study was to determine of teacher opinions relating to curriculum of fourth grade of primary school social studies curriculum and to find out any differences their opinions taking into account their some features. Data were obtained …

PDF

Old Wine in a New Bottle: Implementation of Intensive Language Program in the 5th Grade in Turkey

Erdem AKSOY, Derya Bozdogan, Ufuk AKBAS +1 yazar

Eurasian Journal of Applied LinguisticsCilt 2018/4, Sayı 2-legacy-4918

In search of ways to better the foreign language proficiency levels of their citizens, governments frequently announce macro foreign language policies. In Turkey, the latest education reform in 2013 lowered the onset of foreign language learning to the second grade. …

PDF

Öğretmen, Yönetici ve Anne-Babaların Kaynaştırma Uygulamalarma İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi

Tevhide Kargin, Funda ACARLAR, Bülbin SUCUOGLU

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2003/4, Sayı 2

This research reported in this article investigated the current situation of the mainstreaming programs implemented since 1986 in Turkey. Participants of the study were 907 elementary school teachers, 519 school administrators and 1140 parents of the children with disabilities placed …

PDF

şbirlikli Öğrenme Teknikleri Hakkında Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Ibrahim BILGIN, Idris AKTAS, Abdullah ÇETIN

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/3, Sayı 2

The purpose of this study was to examine comparatively of teachers’ and students’ opinions about Student-Team Achievement Division (STAD) technique and Team Assisted Individualization (TAI) technique that used teaching in 5th grade science classes. The subjects of this study were …

PDF

SINIF TEKRAR EDEN ÖĞRENCİLERİN BAZI DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİ İLE BU ÖĞRENCİLER VE ÖĞRETMENLERİNİN SINIF TEKRAR ETME HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Özcan Sezer

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2007/8, Sayı 13-legacy-930

This study aims to determine some characteristics of the parents whose children are repeating the 1st grade of the high school, the educational status of the parents, the number of siblings, the child's rank in the order of birth, and …

PDF

DEMOKRASİ EĞİTİMİ VE OKUL MECLİSLERİ PROJESİNİN UYGULANMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Kaya YILMAZ, Gülten YILDIRIM

Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2009/29, Sayı 29

The purpose of this study was to examine teachers’ and students’ opinions about the application of ‘Democracy Education and School Councils Project (DESCP)’ geared toward creating a democratic culture by promoting democratic principles and values at schools. Qualitative research methods …

PDF

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırmaya İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi

Emine Sema Batu, Serhat Odluyurt, Ezgi Alagözoglu Alagözoglu +2 yazar

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2017/18, Sayı 3

The general purpose of this study was to determine the opinions of preschool teachers about inclusion. Participants were 45 preschool teachers from 8 preschools who had students with special educational needs in their classes during the study or had in …

PDF

İşitsel Sözel Terapi Uygulamasında Öğretmen Görüşleri

Hatice Akçakaya, Ezel TAVSANCIL

Eğitimde Nitel Araştırmalar DergisiCilt 2016/4, Sayı 2

İkinci sınıf kanıta dayalı bir yaklaşım olan İşitsel Sözel Terapi (İST) Türkiye’de çok yaygın olarak uygulanmamaktadır. Bu çalışmanın amacı İST uygulayan öğretmenlerin, aileler ve öğretmenler açısından terapinin uygulanabilirliği ve onların birbirlerinden beklentileri ile lisans eğitiminde İST’ye ne kadar yer verildiği, …

PDF

Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Yeterliklerine Yönelik Uygulama Öğretmenlerinin Görüşleri

Mehmet AKPINAR, Kerem Çolak, E. Özlem YIGIT

Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2012/36, Sayı 36

Teaching Practice is a course that pre-service teachers apply what they have been taught during their undergraduate education to their professional lives. This course has three key elements that are pre-service teacher, the cooperating teacher and the university professor. This …

PDF

Serbest Etkinlik Derslerine Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Hasan Aydemir, Eyüp BOZKURT, Hanifi SEKERCI

TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIESCilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 2

Serbest zaman etkinlikleri bireylerin sosyal ve kişisel bir takım sorumluluklarını yerine getirdikten sonra eğlenmek ve dinlenmek için bir takım faaliyetlerde bulundukları zamanlardır. Bu zaman dilimleri kişinin yaşamının önemli bir kısmını oluşturmaktadır. Bundan dolayı bireylerin bu zamanı doğru ve etkili bir …

PDF