Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
ISSN 2147-1037Yılda üç kez
283 makale
Arama
Filtreler
Yayın yılı
Dergi
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi89
- Eğitim ve Bilim56
- Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi36
- Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi22
- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi21
- Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education19
24 seçenek daha
- Eğitim Bilimleri Dergisi16
- iojes15
- Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi15
- tojet15
- Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi14
- Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi14
- Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama14
- Kuramsal Eğititimbilim14
- Yükseköğretim ve Bilim Dergisi13
- İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi12
- Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi10
- dumlupınar üniversitesi sosyal bilimler derggisi9
- Theoretical & Applied Science9
- Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi7
- Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi7
- Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi7
- Journal of Computer and Education Research7
- ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ7
- International Journal of Educational Studies in Mathematics6
- TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES6
- Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi6
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi5
- Eğitim Bilimleri Dergisi5
- Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi5
“matematik” için 623 makale ve 18 dergi
Dergiler
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED)
ISSN 21465711
12 makale
Caucasian Journal of Science
ISSN 2148-6840Yılda iki kez
0 makale
Makaleler
4. Matematik Başarısında Matematik Kaygısı, Benlik Saygısı, Akademik Öz-Yeterlik İnancı, Cinsiyet ve Otomatik Düşüncelerin Rolü
dumlupınar üniversitesi sosyal bilimler derggisiCilt 2018/1, Sayı 57
Matematik; içerik, ders saati ve zorluk düzeyi bakımından öğrencilerin akademik performanslarıyla en çok ilişkilendirilen derslerin başında gelir. Araştırmacılar, matematik başarısını incelerken, psikolojik değişkenleri çoğunlukla ihmal edebilmektedir. Bu çalışma ile lise bir ve ikinci sınıf öğrencilerinin matematik başarıları ile benlik saygıları, …
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MOBİL ÖĞRENME HAZIRBULUNUŞLUK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2019/9, Sayı 2
Bu araştırmanın amacı matematik öğretmen adaylarının mobil öğrenmeye yönelik hazırbulunuşluk düzeylerini belirlemektir. Ayrıca bu araştırmada matematik öğretmen adaylarının mobil öğrenmeye yönelik hazırbulunuşluk düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, mobil teknoloji kullanma yeterliliği, mobil teknoloji kullanma sıklığı, mobil teknolojileri matematiği öğrenme sürecinde kullanma …
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL DÜŞÜNME VE ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKSEL DÜŞÜNMELERİNİN GELİŞTİRİLMESİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2013/21-legacy-649, Sayı 4
The purpose of this study is to examine the opinions of pre-service mathematics teachers on mathematical thinking and developing students’ on mathematical thinking. The study is a part of a comprehensive research conducted by using case study, which is one …
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİYE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN VE TEKNOLOJİYİ DERSLERİNE ENTEGRE ETME SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2018/8, Sayı 1
Araştırmanın amacı matematik öğretmen adaylarının matematik öğretiminde teknoloji kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemek ve teknolojiyi derslerine entegre etme süreçlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden özel durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları bir devlet üniversitesinin Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 5. sınıf …
Öğretmenler Açısından Matematik-Mantık İlişkisi ve Altıncı Sınıf Ders Kitaplarının Bu İlişki Doğrultusunda Değerlendirilmesi
TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIESCilt 2015/2-legacy-1187, Sayı 3
Bilim tarihine bakıldığında matematik ile mantığın birbiriyle çok fazla ilişkili olduğu görülmüştür. Çünkü iki biliminde temel amacı aklını etkin olarak kullanan ve muhakeme gücü gelişmiş bireyler yetiştirmektir. Bu araştırmada, matematik öğretiminde matematik-mantık ilişkisini ve bu ilişkinin 6.sınıf ders kitabındaki uygulanma …
Matematik Eğitimini Yenileme Yönünde İleri Hareketler-I: Teknoloji Destekli Matematik Öğretimi
tojetCilt 2005/4, Sayı 2
Technology is the most powerful force for curriculum influence today. Calculators change our view of what is a mere numerical and symbolic computation. In the present study, after recalling various changes taken place in the last two decades it is …
Sosyal Medyada Matematik Öğretmenliği ve Matematik Öğretmeni Kavramlarına Yönelik Algıların Analizi: Katılımcı Sözlükler Örneği
Journal of Curriculum and Educational StudiesCilt 2023/1-legacy-6615, Sayı 1
This study presents the perceptions of participatory dictionary authors on the professional characteristics of mathematics teaching and the personality traits of mathematics teachers. The data for the study, which was designed in the document analysis pattern, which is one of …
Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Modellemedeki Yaklaşımlarını Açıklamada Epistemolojik İnançlarının İncelenmesi
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2016/12, Sayı 1
The aim of the study is to examine epistemological beliefs in explaining the mathematical modelling approaches of mathematics teachers. In the study, basically dominated by a qualitative approach, quantitative and qualitative data were gathered concurrently from 35 mathematics teachers who …
Investigating Middle School Math and Primary Teachers’ Judgments of the Characteristics of Mathematically Gifted Students
Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi (Turkish Journal of Giftedness and Education)Cilt 2015/5, Sayı 1
Bu çalışmada ortaokul matematik ve sınıf öğ- retmenlerinin matematikte üstün zekâlı öğrenci özelliklerine yönelik yargıları çeşitli değiş- kenler açısından incelenmiştir. Tarama modeli şeklinde gerçekleştirilen araştırmaya 161 öğ- retmen katılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin çoğu kızlardan çok erkeklerin matematikte üstün zekâlı …
Matematik Tarihi Matematik Eğitiminde Neden Kullanılmalı?
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2014/10, Sayı 2
Mathematics education does not only include teaching numbers, calculations and theorems but also it is a part of the solution to the problems of society and the history of humanity. Story and history must be employed in mathematics education in …
MATEMATİK TARİHİ SINIFLARDA NASIL KULLANILABİLİR?: ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/3, Sayı 1
At this education implementation, it is expected from the students to observe the change in decimal values of (pi) irrational number value which is used in different cultures in different times, to understand that mathematics is not a stable …
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerde Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitimine Yönelik Kavramsal Bir Değerlendirme
Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2019/9, Sayı 2
The shocking change of the industrial era has affected the education system, as well as the other areas and increasing capitalism, brought different kinds of needs. In the past, the needs of capitalism were trying to educate open labor and …
Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematiksel Kavramları Algılama Düzeyleri
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/14, Sayı 2
In this study, we dwell on the determination of the levels of readiness fort he classes of Mathematics I and Mathematics II perception type of mathematical terms acquired in the process of primary and secondary education of the students who …
Ortaokul matematik öğretmenlerinin bilişim teknolojileri yeterlilikleri
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in EducationCilt 2015/11, Sayı 3
In this study, it is aimed to investigate middle school mathematics teachers’ competencies in using information technology in education. Survey method research design was used in this study. The study was carried out with middle school mathematics teachers teaching in …
RE-ANALYSIS of PISA 2003 DATA about STUDENTS’ MATHEMATICS ANXIETY, SELF-EFFICACY, and MOTIVATION
Eğitim ve Toplum Araştırmaları DergisiCilt 2014/1, Sayı 1
PISA 2003 verilerine dayanarak bu çalışmada, öğrencilerin matematik hakkındaki kaygıları, motivasyonları, özyeterlikleri ve öz-kavramaları incelenmiştir. Yaşları 15-16 arasında ve 41 farklı ülkede yaşayan 272138 öğrencinin oluşturduğu veri seti üzerinde analizler yapılmıştır. Örneklem seçimi iki aşamalı tabakalı yöntem ile yapılmıştır. Sonuçlar; …
The Thinking Styles of Secondary School 7th Grade Students and Their Mathematical Power
iojesCilt 2016/8, Sayı 1
Matematiksel güç; matematiksel ilişkileri, mantıksal nedenlemeyi ve matematiksel teknikleri etkili olarak kullanma becerisidir. Araştırmanın amacı öğrencilerin sahip oldukları matematiksel güç düzeyleri ile düşünme stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Düşük matematiksel güce sahip olan öğrencilerin öğrenme ortamı ve kullanılan öğretim yöntemi geliştirilerek …
Matematik İşlemlerinde Akıcılığın Geliştirilmesi: Dinleyerek İşlem Yapma Uygulamaları
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2019/20, Sayı 3
The aim of this paper, which is a review, is to explain basic intervention steps of taped problems (TP) technique which is one of the techniques used in enhancing math facts fluency and to discuss the contributions that it provides …
MATEMATİK UYGULAMALARI DERSİNİ SEÇEN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DERSE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2016/7, Sayı 13
Bu çalışmanın amacı, matematik uygulamaları dersini seçen 5, 6, 7 ve 8. Sınıf öğrencilerinin bu derse ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Bir tarama araştırması olan çalışma, İzmir ili merkezinde üç farklı ortaokulda öğrenim gören ve bu dersi seçen 80 öğrenci ile …
Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerileri
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/33, Sayı 1
The importance of mathematical modeling in mathematics education gradually increases. In this sense, it is important to examine mathematical modeling skill levels of teachers and prospective teachers, who will teach the students, and to take measures to improve their skill …
Nokta Belirleme Tekniğinin (Touch Math) Matematik Becerilerinin Öğretiminde Kullanımı
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2013/14, Sayı 1
This study aims to give information about the theoretical background and applications of touch math technique that is used for teaching mathematical skills, as well as to examine related national and international studies and evaluate them according to certain criteria. …
İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEMESİNDE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERS KİTABI KULLANIMINI ETKİLEYEN ETMENLER VE BEKLENTİLERİ
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2008/16, Sayı 1
This study aimed to determine the level, frequency and factors affecting the use of mathematics textbooks by mathematics teachers at primary education (grades 6-8) and their expectations about these books. With this aim, a questionnaire was distributed to 93 mathematics …
Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf uygulamalarında matematik dilini kullanma sıklıkları ile pedagojik matematik içerik bilgileri arasındaki ilişki
Erken Çocukluk Çalışmaları DergisiCilt 2017/1, Sayı 1
Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin pedagojik matematik içerik bilgileri ile sınıf içi uygulamalarında kullandıkları matematik dili arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırmanın örneklemini, Eskişehir ilinde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokullarından uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiş iki bağımsız anaokulundaki 21 öğretmen …
Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Etkinlik Kavramına Dair Algıları
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 166
This study examines elementary and secondary school mathematics teachers’ perceptions of educational activities. The data were collected via questionnaires with an open-ended item. The data collection took place in the southern part of Turkey and 252 mathematics teachers participated in …
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARINDAKİ MATEMATİK KAYGISININ NEDENLERİ VE AZALTILMASI İÇİN ÖNERİLER (ERZİNCAN EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ)
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2007/9, Sayı 2
In this study, we had three purposes, the first of which was to examine whether elementary preservice teachers had mathematics anxiety or not, and if they had it, then to find out the causes of their mathematics anxiety, the second …
Grafik Hesap Makinelerinin Matematik Derslerine Adaptasyonu ile ilgili Matematik Öğretmenlerinin Görüşleri
tojetCilt 2005/4, Sayı 4
Any educational reform to be applicable depends on teachers’ believes of this reform’s usefulness and teachers being educated to carry out this reform to their classroom. Only then teacher can endeaver into unterstand and apply what is new for him/her. …