Arama

BEYİN UYUMLU ÖĞRENME YAKLAŞIMININ İLKÖĞRETİM 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE AKADEMİK BENLİK SAYGILARINA ETKİSİ1

2018

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2014/5, Sayı 9

Günümüzde bilgiyi ezberlemeye çalışan değil, nasıl öğrendiğini bilen, öğrendiklerini anlamlandırabilen, eleştirel ve yaratıcı düşünebilen, bilgilerini uygulamaya koyabilen bireylere gereksinim duyulmaktadır. Bu becerilere sahip bireylerin yetiştirilmesinde önemli öğretim yaklaşımlardan biri de Beyin Uyumlu Öğrenme (BUÖ) yaklaşımı olarak görülmektedir. BUÖ, beyinde öğrenmenin …

PDF

Cinsiyet Faktörünün Ortaokul 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Olgunluk Düzeyine Etkisi

2017·Yusuf YILDIRIM, Erdal AKPINAR

International Journal of Field Education·Cilt 2016/1, Sayı 1

In this study, the social maturity levels of 5th and 6th class students have been examined according to their gender. The study was practiced in 13 secondary schools in İnegöl district of Bursa. The sample of the study are 267 …

PDF

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Felsefe Dersine Yönelik Düşüncelerinin Belirlenmesi: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği

2017·Hatice KARA, Nihat AYCAN

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2016/3, Sayı 1

As it is stated in social studies curriculum’s first items and objectives, social studies teachers’ priority is “raising citizens who are able to develop critical thinking and analysis skills for the problems encountered.” For this reason it is very crucial …

PDF

OKUL ÖNCESI DÖNEMDE FARKLI KÜLTÜRLERİN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK UYGULAMALI BİR ÇALIŞMA

2015·Kibar AKTIN, Melek KARAKAYA, Zeynep TÜRK +1 yazar

ULUSLARARASI TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ (UTEB)·Cilt 2015/3, Sayı 4

Children receive an multicultural education at an early age has become quite important in the upbringing of the citizens of the future and in the establishment of a democratic culture. Therefore in this study, it has been intended to put …

PDF

Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nın Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimi Açısından İncelenmesi

2011·Mehmet Fatih KAYA, Necati TOMAL

Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi·Cilt 2011/1, Sayı 2

In this study, revealing the importance of social sciences education for sustainable development training by examining the basic elements that form social sciences education and achievements specified individually for each grade of the program, in a way that reveals their …

PDF

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİMDE BİLGİSAYAR KULLANMAYA İLİŞKİN ÖZ YETERLİLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

2015·Ismail Hakan AKGÜN, Muhterem AKGÜN, Nihat SIMSEK

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2015/23, Sayı 2

Bu araştırma Sosyal Bilgiler Eğitimi öğretmen adaylarının eğitimde bilgisayar kullanmaya ilişkin öz-yeterlilik algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 4. sınıf öğrencileri arasından rastlantısal olarak seçilen toplam 62 öğrenci oluşturmaktadır. …

PDF

İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE EKONOMİ OKURYAZARLIĞININ GELİŞTİRİLMESİ?

2015

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi·Cilt 2014/1, Sayı 181

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim sosyal bilgiler dersi kapsamında öğrencilerin ekonomi okuryazarlıklarının durumunu belirlemek ve ekonomi okuryazarlıklarını hazırlanan Ekonomi Okuryazarlığı Programı ile geliştirmeye çalışmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara ili Çankaya ilçesi, Yenimahalle ilçesi ve Mamak ilçesinde bulunan üç ilköğretim okulunun 132, …

PDF

6. Sınıf Öğrencilerinin Hava Fotoğraflarını Yorumlamaları

2011·Adem ÖCAL

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2009/10, Sayı 1

Hava fotoğrafları günümüzdeki teknolojik gelişmelere paralel olarak eğitim-öğretim materyali olarak kullanılmaya başlanmıştır. Bu tür materyaller öğrencilere kuşbakışı perspektif kazanmalarına yardım etmesi sebebiyle önemlidir. Bu çalışmada ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin hava fotoğraflarını yorumlayabilme becerileri üzerinde odaklanılmış ve öğrencilerin hava fotoğraflarından faydalanma …

PDF

Teachers’ Views on Using Creative Drama as a Method in Social Studies Education

2014·Ihsan Metinnam, Serkan Kelesoglu, Zeki Özen

Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)·Cilt 2014/6, Sayı 6

Günümüz dünyasında bilimsel ve teknolojik gelişmeler her geçen gün hızla artmaktadır. Bu değişimler, eğitime bakış açısına yansımakta, eğitim sistemlerinde köklü değişikliklere gidilmesine, güncellemeler yapılmasına neden olmaktadır. Temelde eğitim ve öğretim süreçlerinin ögelerinin yeniden düzenlenmesine dayanan bu değişimler sonucunda yeni yaklaşımlar, …

PDF

Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Uygulama Kılavuzu’nda Yer Alan Etkinliklerin Değer Eğitimi Yaklaşımları Açısından İncelenmesi

2014·Süleyman YIGITTIR, Selahattin KAYMAKCI

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2012/13-legacy-358, Sayı 2

The aim of this study is to examine the situation of sample activities in social studies curriculum guides in terms of value education approaches. In this study document analysis, one of qualitative methods, was employed. Primary school social studies curriculum …

PDF

Yetiştirme Yurdunda Kalmış Yetişkinlerin Devlet ve Vatandaşlık Algıları Üzerine Nitel Bir Araştırma

2013·Adem ÖCAL, Güven KEMERKAYA

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ·Cilt 2011/1, Sayı 30

Orphanages are shelters for people who are in a dependent capacity. People who spent their childhood and youth in these places may see life from a different perspective. In this study, opinions of people who lived in orphanages about state …

PDF

Elementary Students’ Opinions of Learning Objects: A Social Studies Course Case

2011·Seher YARAR KAPTAN, Aysegül SEYIHOGLU

Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi·Cilt 2011/1, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersinde “Birey ve Toplum” öğrenme alanının “Kendimi Tanıyorum” ünitesine yönelik hazırlanan öğrenme nesnelerine yönelik düşüncelerini ortaya koymaktır. Araştırma nitel araştırma yöntemleri ile gerçekleştirilip, veriler NVivo8 programı ile analiz edilmiştir. Çalışma grubunu, …

PDF

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ETKİLİ VATANDAŞLIK YETERLİK DÜZEYLERİ

2015·Halil Ibrahim SAGLAM

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2011/19, Sayı 1

The purpose of this study is to determine effective citizenship of student teachers’ proficiency levels. Two-dimensional measuring tool is used for this purpose. In the spring semester of 2009-2010 academic year, totally 317 student teachers, 182 female (57%) and 135 …

PDF

Sosyal Bilgiler Derslerindeki Müzeyle Eğitim Uygulamalarının Öğrenci Görüşleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

2012·Hüseyin Çaliskan, Sebahat Çerkez

iojes·Cilt 2012/4, Sayı 1

The purpose of this study is to evaluate education with museum practices used in social studies classes based on the views of students who actually receive them as part of these classes. The study sample consists of 26 seventh grade …

PDF

İlköğretim 5., 6., 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretmen Kılavuz Kitaplarında Değerler Eğitiminin Ele Alınışı

2016·Ali Riza Seydi

SDU International Journal of Educational Studies·Cilt 2014/1-legacy-2369, Sayı 2-legacy-2965

Sosyal bilgiler dersinin öğrenciler için sağladığı en önemli kazanımlardan biri de toplumların varlık ve devamının sebebi olarak kabul edilen değerlerdir. Değerler eğitiminde öğretmenlerin ve onların başlıca ders materyalleri olan öğretmen kılavuz kitaplarının rolü büyüktür. Bu çalışmada ilköğretim sosyal bilgiler öğretmen …

PDF

Sosyal Bilgiler Dersinde Değerlerin Ahlaki İkilem Yaklaşımı Yoluyla Öğretimi

2015·Ali ALTIKULAÇ, Salih USLU

Kuramsal Eğititimbilim·Cilt 2014/7, Sayı 3

The aim of this study is to demonstrate experimentally how to be gained of values which are anticipated to teach in Social Studies curriculum, through the approach of moral dilemma and to reveal the impact of this approach on students' …

PDF

Sosyal Bilgiler Aday Öğretmenlerinin Sınıf İçi Öğretimde Sorulardan Yararlanma Yeterlikleri

2011·Rüstü YESIL

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2008/9, Sayı 3

Bu araştırma, sosyal bilgiler aday öğretmenlerinin, sınıf içi öğretim sürecinde sorulardan yararlanma yeterliklerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, betimsel bir çalışma niteliğindedir. Veriler, staj uygulaması sürecinde sosyal bilgiler aday öğretmenlerinin, diğer öğretmen adayları tarafından gözlenmesi ile toplanmıştır. Veri toplama aracı; soru …

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE DENEY KULLANIMININ AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ

2015·Ufuk KARAKUS, Deniz TONGA

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2013/21-legacy-649, Sayı 2

In this study, the effect of using experiment method on academic achievement at the teaching subject of earthquake in fifth grade social studies lesson has been researched. The research has been completed in a primary school located in Ankara province. …

PDF

Sosyal Bilgiler Dersi Kapsamında Öğrencilerin Değer ve Değerler Eğitimine İlişkin Görüşleri

2014·Bayram TAY, Fatima Zehra DURMAZ, Müge SANAL

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2013/33, Sayı 1

This study aims to depict views of 4, 5, 6, and 7. class students about value and values education within the scope of social studies. Views of 297 students were obtained for this aim and data obtained were analyzed with …

PDF

İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA VERİLEN DEĞERLERİ EDİNME DÜZEYLERİ (ERZİNCAN ÖRNEĞİ)∗

2013·Nihan TÜRK, Ahmet NALÇAÇI

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2011/13, Sayı 2

The aim of the study is to determine the acquisition level of values of fifth grade primary school students given in social studies curriculum. Survey model was used and the sample of the study consisted of 506 fifth grade student …

PDF

İlköğretim 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi “Yeryüzünde Yaşam” Ünitesinde Yer Alan Tarih Kavramlarının Öğretiminde Karşılaşılan Kavram Yanılgıları Üzerine Bir Eylem Araştırması

2012·Kaya YILMAZ, Meryem ÇIVILER

Turkish History Education Journal·Cilt 2012/1, Sayı 1

Concepts play an important role in effective and meaningful learning in that they are the building blocks of one’s cognitive structure where thinking and learning take place. For this reason, the elementary social studies education program that was restructured on …

PDF

İLKÖĞRETİM 5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTABINDA KULLANILAN OKUMA METİNLERİNDE YER ALAN DEĞERLER

2014·OSMAN AKTAN, SERKAN PADEM

Asya Öğretim Dergisi·Cilt 2013/1-legacy-353, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı, İlköğretim 5.sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında yer alan metinlerin içerdikleri değerleri belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2010–2011 eğitim-öğretim yılında İlköğretim okullarına ücretsiz dağıtılan bir adet 5.Sınıf Sosyal Bilgiler ders …

PDF

İlköğretim Sosyal Bilgiler Programında Yer Alan Değerler ve Değer Eğitimi Uygulamaları Konusunda Öğretmen Görüşleri

2014·F. Ayse BALCI, TUGBA YANPAR YELKEN

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2013/14-legacy-359, Sayı 1

The purpose of this study is to determine the opinions of teachers concerning the values in social studies curriculum and values education. The research was conducted with the participation of 152 social studies and classroom teachers from 24 schools in …

PDF

İLKOKUL 4. SINIF SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA BELİRLENEN DEĞERLERİN KAZANIM DÜZEYLERİ

2016·Ersin SAGLAM, Salih Zeki GENÇ

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2015/4, Sayı 4

Aim of this research is establishing the students’ value getting levels primary school in 4th grade social studies curriculum. In this research a descriptive working in scanning model has been done which is a component of quantitative research methods. The …

PDF

A STUDY OF THE INTEREST AND VIEWS TOWARDS SOCIAL STUDIES EDUCATION AMONG PRESCHOOL TEACHER CANDIDATES

2015·Nadire Emel AKHAN, Özlem SIMSEK ÇETIN

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2015/11, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmen adaylarının Sosyal Bilgiler eğitimine yönelik ilgi düzeylerini belirlemek, ilgi düzeylerini çeşitli değişkenler açısından incelemek ve öğretmen adaylarının Sosyal Bilgiler eğitimine ilişkin görüşlerini tespit etmektir. Araştırmada nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada bulunduğu karma …

PDF